Заплануйте відвідати науково-практичну конференцію з питань музейної педагогіки

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на Telegram-канал Педрада. Новини! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

У Національному Києво-Печерському історико-культурному заповіднику 27-28 вересня відбудеться IV науково-практична конференція «Музейна педагогіка — проблеми, сьогодення, перспективи»

Під час конференції розглядатимуть новітні методи популяризації історико-культурної спадщини серед учнівської молоді. До участі запрошують зокрема й керівників та педагогів загальноосвітніх, дошкільних, позашкільних навчальних закладів.

Основні питання конференції:

  • Сучасний контекст функціонування музейно-педагогічних проектів і програм
  • Досвід музейних закладів, розробка і застосування інтерактивних методів музейної педагогіки
  • Музей і школа — працюємо разом. Співпраця музеїв з навчальними закладами, набуття науково-дослідницьких навиків у шкільної молоді
  • Можливості та напрямки розвитку музейного серверу. Використання інформаційних, мультимедійних технологій у навчальному процесі, а також їх переваги і недоліки
  • Проектування та створення віртуальних музеїв, виставок і каталогів, дистанційних музейно-освітніх послуг, формування музейно-педагогічних спільнот, клубів та партнерських груп в соціальних мережах
  • Специфіка концептуального та художнього проектування музейних експозицій і виставок для дитячо-юнацької аудиторії
  • Досвід здобуття грантів на реалізацію проектів у музейно-освітній сфері
  • Інформаційний менеджмент, некомерційний маркетинг, використання PR-технологій у науково-освітніх проектах музеїв.

Конференція відбуватиметься у формах пленарного засідання, дискусій та майстер-класів.

Місце проведення: Київ, вул. Лаврська, 9, конференц-зал (корпус № 8) та лекторій (корпус № 25). Телефон для довідок: (044) 406-63-59; e-mail: [email protected]

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Психологічна підтримка учнів, батьків та педагогів під час війни

Які техніки психологічної підтримки використовувати, щоб зберегти психічне здоров’я та підвищити адаптаційні можливості людини до складних умов та життя у стані тривоги, невизначеності та стресу
7121

Асистент дитини з особливими освітніми потребами: хто це та яка його роль

Ознайомтеся з умовами допуску асистента дитини до освітнього процесу, з вимогами щодо його роботи в закладах дошкільної та загальної середньої освіти, а також яка при цьому роль керівника закладу освіти
3190

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді