У 57-й Міжнародній математичній олімпіаді в Гонконгу (Китай, 5-15 липня) взяли участь 602 учнів зі 109-ти країн світу
Українська учнівська команда здобула дві срібні та чотири бронзові медалі. Відповідно, всі шестеро учнів, які представляли Україну, вибороли нагороди:
- срібними призерами стали кияни Пушкін Денис (ліцей «Наукова зміна») та Скибицький Микита (Ліцей № 208)
- бронзові медалі здобули Ківва Ярослава (Києво-Печерський ліцей № 171 «Лідер»), Сіліна Ольга та Нго Нгок Тхай Шона (Харківський фізико-математичний ліцей № 27), Тригуб Антон (гімназія «Академія» м. Києва).
Керували українською учнівською командою Паньков Андрій Вікторович, старший науковий співробітник Інституту модернізації змісту освіти, та Рубльов Богдан Владиславович, доктор фізико-математичних наук, професор Київського національного університету ім. Тараса Шевченка.
Довідково: Перша Міжнародна математична олімпіада відбулася 1959 року, відтоді в ній взяло учать близько 17 тис. учнів.
Підсумки атестації педагогічних працівників підбивають після того, як атестаційні комісії ухвалять відповідні рішення. З’ясуємо, як підбивають підсумки атестації, які документи оформлюють за її результатами
Педагоги часто потрапляють у пастку: курс пройшли, знання отримали, але атестаційна комісія каже «ні». Причина зазвичай криється у юридичних деталях — від відсутності КВЕДів у надавача послуг до неправильно оформленого переліку результатів навчання в самому документі. Читайте, щоб бути впевненими у кожній годині свого професійного розвитку
Опануєте алгоритм планування підвищення кваліфікації, щоб ефективно його застосовувати. Не пропустите жодного кроку та документа, коли працюватимете з педагогами
У січні 2026 року в Україні запустили пілотний проєкт професійного розвитку педагогів — платформу «Вектор». Тепер кожен учитель зможе самостійно обрати курс підвищення кваліфікації та оплатити його віртуальними коштами (1500 грн) безпосередньо на платформі. Як зареєструватися на платформі і обрати курс - читайте у статті.
Тиждень безпеки життєдіяльності є важливим для систематизації знань дітей про безпечну поведінку. Діти мають дізнаватися про правила безпечної поведінки і від педагогів, і від батьків. Як організувати комплексну роботу із взаємодією всіх учасників освітнього процесу — дізнаємося зі статті
Підпишіться на канал 
