МАН запрошує до віртуальної лінгвістичної лабораторії

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на канал Messenger — Експертус Освіта! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

Мета семінару ― науково-методична підготовка вчителів до організації дослідницької діяльності учнів із використанням комплексу віртуальних лабораторій. Учасники семінару зазначають, що такі інноваційні технології значно розширюють можливості організації науково-дослідницької роботи і педагогів, і учнів.

У м. Києві продовжує роботу черговий науково-методичний семінар «Використання середовища комплексу віртуальних лабораторій в організації навчально-дослідницької діяльності учнів-членів МАН» ― спільний проект Національного центру «Мала академія наук України» і Комунального позашкільного навчального закладу «Київська Мала академія наук  учнівської молоді».

Про це повідомили у прес-службі МОНмолодьспорт.

Під час семінару, організованого для вчителів української мови та літератури, розглядаються питання використання науково-дослідницького простору віртуальної лінгвістичної лабораторії, зокрема ресурсів Українського національного лінгвістичного корпусу й Інтегрованої лексикографічної системи «Словники України». Інтегрована   лексикографічна система «Словники України» складається з п’яти словникових систем: «Словозміна», «Транскрипція», «Синонімія», «Антонімія» і «Фразеологія». Реєстр цієї системи налічує близько 260 тис. одиниць. Із нею можна працювати в режимі он-лайн чи безпосередньо використовуючи електронний носій.

Важливою складовою віртуальної лінгвістичної лабораторії є Український національний лінгвістичний корпус ― електронна бібліотека українських текстів зі стандартною бібліотечною функціональністю, доповнена потужними інструментами пошуку, навчання та дослідження. Користувач  (учитель, учень) може здійснювати пошук за бібліографічними реквізитами, за заданою фразою чи словом у текстах.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Картки контролю як інструмент спостереження та аналізу освітнього процесу в ЗДО

Педагогічне спостереження як найбільш відомий метод вивчення освітньої діяльності керівники ЗДО застосовують постійно, і тому для них важливий відповідний інструментарій. Проаналізуєте запропоновані зразки карток контролю, щоб використати їх як приклад або основу для розробки власних.
8068

Які курси підвищення кваліфікації зараховують, а які — ні: роз’яснення для педагогів

Педагоги часто потрапляють у пастку: курс пройшли, знання отримали, але атестаційна комісія каже «ні». Причина зазвичай криється у юридичних деталях — від відсутності КВЕДів у надавача послуг до неправильно оформленого переліку результатів навчання в самому документі. Читайте, щоб бути впевненими у кожній годині свого професійного розвитку
5045

Інтелект-карти в освітньому процесі: як створювати та використовувати

Що таке інтелект-карти та як ефективно їх використовувати в освітньому процесі. Правила побудови та переваги застосування інтелект-карт в освіті: у роботі з дошкільниками та учнями. Приклади інтелект-карт та способів їх застосування
56336

Що таке педагогічна діагностика та які критерії оцінювання досягнень дітей важливі

Нетиповий погляд на діагностику знань дітей дошкільного віку. Міркування про те, які критерії оцінювання знань дітей важливі, як часто і навіщо оцінювати дітей у дошкільному закладі. Перегляньте унікальні відеозаписи, щоб поміркувати разом із колегами, надихнутися новими ідеями та не потонути в тотальному оцінюванні дітей.
41538

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді