Міністерство освіти і науки пропонує запровадити в українських школах курс з основ медіаграмотності, починаючи з 2013/2014 навчального року. Про це йдеться у листі-зверненні Міністерства до регіонів.
Міністерство освіти і науки рекомендує запровадити вивчення курсу «Основи медіаграмотності» у навчальних закладах України.
У відомстві зазначають, що Інститутом інноваційних технологій і змісту освіти спільно з Академією української преси та Інститутом соціальної та політичної психології здійснюється експериментальна перевірка результативності медіаосвіти в Україні та інноваційних технологій у навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів.
У навчальних закладах Дніпропетровської, Миколаївської і Полтавської областей відбулися регіональні наради-семінари вчителів загальноосвітніх шкіл з метою їхньої підготовки до викладання основ медіаграмотності.
Міністерство освіти і науки рекомендує, починаючи з 2013/2014 навчального року, запровадити курс «Основи медіаграмотності». Реалізація курсу має здійснюватись за рахунок годин варіативної частини навчальних планів.
Рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів МОН затвердило у серпні 2025-го. Уточнюємо функції, види, рівні, критерії та правила оцінювання учнів
Розуміння критеріїв оцінювання – ваш ключ до ефективного навчання. У цій статті ви знайдете відповіді на питання, як оцінювати знання учнів, як це працює в різних класах і форматах навчання, та як зробити цей процес справедливим і зрозумілим для кожного. Читайте далі, щоб опанувати інструменти, які допоможуть вашим учням досягати кращих результатів!
За яким планом складають психолого-педагогічну характеристику учня? Покрокова інструкція, що полегшить вам роботу
Часто практичним психологам закладів освіти надходить запит провести діагностику дитини та подати результати обстеження в різні служби. Оптимальним варіантом представлення результатів обстеження є психологічна характеристика учня. Можете скористатися її орієнтовною схемою та зразком, поданими у статті
Чому інтерактивні методи навчання найефективніші та як їх використовувати в роботі з дошкільниками, учнями й педагогами. Принципи, завдання, класифікації, приклади інтерактивних методів навчання
Підпишіться на канал 
