Впровадження практики надання послуг раннього втручання для дітей раннього віку з особливими потребами

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на канал Messenger — Експертус Освіта! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

Нещодавно відбулася міжвідомча нарада з питань впровадження практики надання послуг раннього втручання для дітей раннього віку з особливими потребами

Міжвідомча нарада «Пілотне впровадження практики надання послуг раннього втручання для дітей раннього віку з особливими потребами» відбулася 11 грудня в Українському домі.

В обговоренні взяли участь  представники центральних та регіональних виконавчих органів, міжнародних та громадських організацій, науковці, міжнародні експерти.

Проект плану пілотного впровадження комплексної послуги раннього втручання для дітей, на думку Міністерства охорони здоров’я, має обов’язково містити такі пункти і заходи:

визначення переліку установ (закладів) охорони здоров’я, соціального захисту, освіти та недержавних організацій, що будуть задіяні у пілотному проекті;

створення  реєстр дітей, що пройдуть скринінг на виявлення порушень розвитку;

організація навчання та підвищення кваліфікації відповідних спеціалістів (програми, курси, тренінги, круглі столи, науково-практичні конференції);

впровадження системи моніторингу досягнутих цілей за певний період роботи;

визначення і обгрунтування способу взаємодії надавачів та користувачів послугами раннього втручання шляхом розробки стандартів, порядків, положень, методичних рекомендацій;

інформаційне забезпечення проекту.

Апробація вітчизняної моделі організації оцінки раннього розвитку дитини та порядку взаємодії нової міжвідомчої структури націлена на чітке виділення найболючіших моменти щоденної життєдіяльності дитини та сім’ї. Має визначити план надання комплексної, економічно обгрунтованої допомоги кожній дитині із затримками у розвитку.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Що таке STEM-освіта у навчальному закладі

Що таке STEM-освіта і яка її мета. Які завдання організаційної та навчально-методичної роботи. Як впроваджують стем-освіту в школах. Про все це – далі у статті
54746

Компенсація освітніх втрат: 8 кроків для шкіл і громад

Освітні втрати глибші за «невивчені теми». Це втрачені впевненість і відчуття причетності. Щоб допомогти учням відновити поступ, школі потрібні не лише додаткові уроки, а й атмосфера підтримки. Ділимося алгоритмом, як організувати роботу з подолання втрат через системні зміни та психологічний комфорт
40

Стратегія розвитку закладу освіти: від формування до затвердження

Розробити стратегію розвитку закладу освіти — означає спроєктувати бажаний стан закладу, що містить місію, цінності, основні принципи діяльності, цілі, візію та конкретні заходи з реалізації стратегії. Розбираємо цей документ у статті
64902

Завершуємо навчальний семестр у школі

На закінчення навчального семестру в закладах загальної середньої освіти педагоги підбивають підсумки роботи, звітують. Нині звіт вчителя за семестр — це здебільшого вчасне виставлення оцінок за семестр, коректно заповнені класний журнал, свідоцтва досягнень або табелі навчальних досягнень учнів
258131

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді