Впровадження практики надання послуг раннього втручання для дітей раннього віку з особливими потребами

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на Messenger-канал Messenger — Експертус Освіта! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

Нещодавно відбулася міжвідомча нарада з питань впровадження практики надання послуг раннього втручання для дітей раннього віку з особливими потребами

Міжвідомча нарада «Пілотне впровадження практики надання послуг раннього втручання для дітей раннього віку з особливими потребами» відбулася 11 грудня в Українському домі.

В обговоренні взяли участь  представники центральних та регіональних виконавчих органів, міжнародних та громадських організацій, науковці, міжнародні експерти.

Проект плану пілотного впровадження комплексної послуги раннього втручання для дітей, на думку Міністерства охорони здоров’я, має обов’язково містити такі пункти і заходи:

визначення переліку установ (закладів) охорони здоров’я, соціального захисту, освіти та недержавних організацій, що будуть задіяні у пілотному проекті;

створення  реєстр дітей, що пройдуть скринінг на виявлення порушень розвитку;

організація навчання та підвищення кваліфікації відповідних спеціалістів (програми, курси, тренінги, круглі столи, науково-практичні конференції);

впровадження системи моніторингу досягнутих цілей за певний період роботи;

визначення і обгрунтування способу взаємодії надавачів та користувачів послугами раннього втручання шляхом розробки стандартів, порядків, положень, методичних рекомендацій;

інформаційне забезпечення проекту.

Апробація вітчизняної моделі організації оцінки раннього розвитку дитини та порядку взаємодії нової міжвідомчої структури націлена на чітке виділення найболючіших моменти щоденної життєдіяльності дитини та сім’ї. Має визначити план надання комплексної, економічно обгрунтованої допомоги кожній дитині із затримками у розвитку.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Визначаємо відповідність педагогічного працівника кваліфікаційній категорії

Кваліфікаційні категорії педагогічним працівникам закладів освіти присвоюють чи підтверджують лише за результатами атестації. При цьому враховують, зокрема, вимоги, які встановлені до рівня професійної кваліфікації та стажу працівників. Розглянемо, які саме
46048

Як укладати індивідуальний навчальний план учня з особливими освітніми потребами

Індивідуальна траєкторія розвитку, індивідуальна програма розвитку, індивідуальний навчальний план — що це і для чого. З’ясовуємо, як забезпечити індивідуалізацію освітнього процесу дитини з ООП відповідно до нормативних документів
9072

Яким буде НМТ—2026

Уже чотири роки Український центр оцінювання якості освіти замість традиційного ЗНО проводить НМТ. Як проходитиме НМТ у 2026 році, починаємо дізнаватися вже зараз
1064

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді