«Експертус Освіта» за підтримки Міністерства освіти і науки України презентує новий журнал «Учитель музичного мистецтва» для вчителя музичного мистецтва у школі.
Незабаром побачить світ нове видання під назвою «Учитель музичного мистецтва». Щомісяця на сторінках журналу:
- розробки уроків музичного мистецтва з методичними рекомендаціями щодо їх підготовки та проведення
- авторські розробки занять із гурткової роботи та музично-театральної діяльності
- сценарії свят
- пісні сучасних композиторів
- розвивальні ігри-завдання інтелектуального типу
А також:
- біографії композиторів у формі художніх оповідань
- захопливі історії та курйози з життя видатних музикантів
- календар подій в історії музики
Журнал виходитиме з січня 2014 року. А вже в жовтні 2013 року ви маєте можливість отримати безоплатно презентаційний номер журналу «Учитель музичного мистецтва»:
- заповніть усі поля форми.
- отримайте безоплатно презентаційний номер журналу «Учитель музичного мистецтва» у жовтні
Тиждень безпеки життєдіяльності в ЗДО є важливим для систематизації знань дітей про безпечну поведінку. Діти мають дізнаватися про правила безпечної поведінки і від педагогів, і від батьків. Як організувати комплексну роботу із взаємодією всіх учасників освітнього процесу — дізнаємося зі статті
Часто практичним психологам закладів освіти надходить запит провести діагностику дитини та подати результати обстеження в різні служби. Оптимальним варіантом представлення результатів обстеження є психологічна характеристика учня. Можете скористатися її орієнтовною схемою та зразком, поданими у статті
За яким планом складають психолого-педагогічну характеристику учня? Покрокова інструкція та зразок, що полегшить вам роботу
«Скажи мені що-небудь, щоб я тебе побачив», — звертався давньогрецький філософ Сократ до своїх учнів. У всі часи вчителя-майстра вирізняє вміння налагоджувати педагогічне спілкування з учнями та колегами, досягати взаєморозуміння з ними та вести за собою
Що таке формувальне оцінювання учнів та за яким алгоритмом його організовують? Методичні рекомендації щодо формувального оцінювання учнів