У Міністерстві освіти і науки України підписано наказ «Про затвердження галузевої Концепції розвитку неперервної педагогічної освіти», який визначає основні напрямки розвитку вітчизняної педагогічної освіти.
Міністр освіти і науки України Дмитро Табачник підписав наказ «Про затвердження галузевої Концепції розвитку неперервної педагогічної освіти» від 14.08.2013 № 1176.
Наказом передбачена розробка Концепції та затвердження відповідних заходів для її реалізації, повідомляє Міністерство освіти і науки України.
Згідно з документом, основними принципами розвитку педагогічної освіти є:
- неперервність;
- поєднання національних освітніх традицій та найкращого світового досвіду;
- гнучкість у реагуванні на суспільні зміни і прогностичність;
- інноваційність.
Основу Концепції складають напрацювання робочої групи, до складу якої ввійшли керівники та викладачі університетів, педагогічних коледжів, вчені Національної академії педагогічних наук України, керівники регіональних органів управління освітою, закладів післядипломної педагогічної освіти, директори шкіл, учителі та керівники структурних підрозділів Міністерства освіти і науки.
Протягом вересня 2012 — червня 2013 років відбулося громадське обговорення під час засідання круглих столів, проведених у педагогічних університетах України.
Ознайомитися з документом ви можете за посиланням.
Чи не найбільше запитань, які надходять до нас від освітян, стосуються педагогічного навантаження вчителів. Розглянемо найпоширеніші. Відповіді — за матеріалами журналу "Практика управління закладом освіти"
Зробіть літо для дошкільнят ще яскравішим та кориснішим! Тримайте добірку пісень про літо, які не тільки піднімуть настрій, а й допоможуть розвинути у малюків почуття ритму, пам'ять та уяву. Використовуйте їх для повсякденних занять та свят
Питання академічної доброчесності має бути складником Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти. Прописати це нескладно… Утім важливо, щоб це було не лише на папері. Тому ця стаття — для кожного педагога.
Самоосвіта вихователя — рушійна сила його професійного розвитку. Які складники самоосвіти і що зробити, щоб самоосвіта не була стихійною і безсистемною — розглядаємо у статті. Скористайтеся також анкетою, щоб з'ясувати рейтинг чинників самоосвіти
З’ясуємо, як змінилося педагогічне навантаження працівників закладів дошкільної освіти, як співвідноситься педагогічне навантаження і робочий час. Ознайомтеся з таблицею, у якій ми порівняли нинішній обсяг педнавантаження працівників ЗДО з тим, що був раніше
Підпишіться на канал 
