Український центр оцінювання якості освіти оприлюднив демонстраційні варіанти тестів ЗНО поглибленого рівня з української мови і літератури, також з математики.
Цього року тести зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури, а також з математики будуть двох рівнів складності: базового і поглибленого рівня.
Український центр оцінювання якості освіти оприлюднив демонстраційні варіанти тестів ЗНО поглибленого рівня з української мови і літератури та математики.
На виконання 74 завдань сертифікаційної роботи поглибленого рівня з української мови і літератури, серед яких 58 — базового рівня, 16 — поглибленого, учасникам ЗНО буде відведено 210 хвилин.
Стільки ж часу, 210 хвилин, старшокласники матимуть і на виконання 36 завдань поглибленого рівня з математики, з яких 30 завдань матимуть базовий рівень складності та 6 завдань — поглиблений.
Залежно від вимог вищого навчального закладу при вступі на окремі напрями навчання випускник школи обиратиме тест потрібного рівня складності.
Які вимоги містять Правила пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти України? Що варто знати керівнику, щоб створити безпечні умови діяльності в закладі та уникнути непорозумінь під час перевірок? З'ясуємо це
Часто практичним психологам закладів освіти надходить запит провести діагностику дитини та подати результати обстеження в різні служби. Оптимальним варіантом представлення результатів обстеження є психологічна характеристика учня. Можете скористатися її орієнтовною схемою та зразком, поданими у статті
Психолого-педагогічна характеристика дитини - один із документів, які подають в інклюзивно-ресурсний центр батьки для проведення комплексної оцінки розвитку дитини. Яка роль характеристики та її зміст - читайте у статті. Заодно проаналізуєте зразок характеристики.
Пожежну безпеку в закладі освіти забезпечують не документація, правила та інструкції, а люди. З'ясуємо, хто й за які заходи відповідає задля пожежної безпеки у школі
Новий Закон України «Про дошкільну освіту» вступив у дію 01 січня 2025 року. Розглянемо його основні нововведення, структуру, а також з’ясуємо нові типи організації освітньої діяльності