Як навчати дітей з ТОТ: МОН оновило курси з історії та громадянської освіти

Українські педагоги отримали новий інструмент для роботи з учнями, які перебувають на тимчасово окупованих територіях. Йдеться про оновлене навчально-методичне забезпечення з курсів «Історія України» та «Громадянська освіта й основи цивільного захисту» для 10–11 класів.

Матеріали розроблені спільно Міністерством освіти і науки України та ЦГП «Альменда» в межах українознавчого компоненту для дітей із ТОТ. Їхня мета — зберегти освітній зв’язок із Україною навіть у складних безпекових умовах.

📅 Циклограма діяльності заступника директора: вересень

Що змінилося у навчальних курсах

Оновлені матеріали враховують специфічні виклики, з якими стикаються учні на окупованих територіях: подвійне навчальне навантаження, обмежений доступ до української освіти та підвищене психоемоційне напруження.

Курси побудовані так, щоб допомогти педагогам:

• пояснювати складні історичні теми в умовах ризиків для дітей;
• формувати розуміння української ідентичності та громадянської позиції;
• поєднувати навчання з питаннями безпеки та життєстійкості;
• підтримувати зв’язок учнів з українською освітньою системою.

Доступ до матеріалів

Навчально-методичні комплекти вже опубліковані онлайн і доступні для вільного використання:

• «Громадянська освіта й основи цивільного захисту» (10 клас)
• «Громадянська освіта й основи цивільного захисту» (11 клас)
• «Історія України» (10 клас)
• «Історія України» (11 клас)

Найближчим часом ці матеріали також планують розмістити на платформі «Всеукраїнська школа онлайн».

Вебінар для вчителів: як працювати з новими підходами

27 травня освітян запрошують на онлайн-зустріч, присвячену практичному використанню оновлених курсів. Під час вебінару планують розглянути:

• методичні підходи до викладання в умовах війни;
• безпековий контекст гуманітарних дисциплін;
• інструменти роботи з учнями з ТОТ;
• роль освіти у збереженні зв’язку дитини з Україною.

До участі запрошують вчителів історії та громадянської освіти, педагогів дистанційних шкіл, методистів і керівників закладів освіти.

Серед спікерів — представники МОН, автори навчальних курсів та експерти освітніх програм, які безпосередньо працюють над адаптацією змісту освіти до умов воєнного часу.