КРОК до безбар'єрності: 100 спеціалізованих класів для 10 тисяч дітей із порушеннями розвитку відкриють у школах

26 лютого під головуванням прем’єр-міністра Юлії Свириденко відбулося засідання Ради безбар’єрності за участі першої леді Олени Зеленської. На зустрічі представили нові кроки у сфері безбар’єрної освіти та окреслили пріоритети державної політики на 2026 рік.

Інклюзивне навчання: НАКАЗИ

Урядовці наголосили: безбар’єрність має стати не декларацією, а реальним стандартом у повсякденному житті — від доступу до послуг до змін у мові офіційної комунікації.

Освіта — серед ключових пріоритетів 2026 року

Цьогоріч особливий акцент зроблять на розвитку безбар’єрного освітнього середовища. Одним із інструментів залишається «Довідник безбар’єрності» — практичний гайд із коректної та людиноцентричної комунікації, який планують і надалі розширювати.

За словами учасників засідання, мова і підходи до спілкування є частиною системних змін, адже формують культуру поваги та рівних можливостей.

«КРОК»: новий формат старшої школи для дітей із порушеннями розвитку

Міністр освіти і науки Оксен Лісовий презентував флагманський проєкт «КРОК. Комплексний розвиток, освіта і кар’єра». Його мета — створити повноцінну освітню та професійну траєкторію для близько 10 тисяч дітей із порушеннями розвитку, які нині навчаються переважно за формою педагогічного патронажу.

Проєкт передбачає трирічну програму після 9 класу з акцентом на:

• розвиток прикладних і соціально-побутових навичок;
• професійну орієнтацію;
• навчання через практику за дуальною моделлю;
• співпрацю з роботодавцями.

Йдеться не лише про підготовку до працевлаштування, а й про супровід молодої людини на робочому місці та підтримку роботодавців у створенні адаптованого середовища.

100 спеціалізованих класів уже з 2026 року

У межах ініціативи планують:

• відкрити 100 облаштованих класів «КРОК» у закладах загальної середньої освіти;
• створити державну інституцію для методичного супроводу;
• забезпечити навчання та супервізію педагогів;
• підготувати нормативні зміни для масштабування моделі.

Завдяки цьому частина дітей зможе перейти з індивідуальної форми навчання на очну або змішану, отримати більше можливостей для соціалізації та підготовки до самостійного життя.

У Кабміні наголошують: підтримка дітей з інвалідністю та їхніх родин — це не окремий напрям політики, а фундамент побудови безбар’єрної держави, де рівний доступ до освіти та роботи стає реальним стандартом.