МОН радить громадам гнучко визначати формат навчання через енергетичні та погодні ризики

Міністерство освіти і науки України надало рекомендації щодо організації та проведення освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти в умовах ускладнення ситуації в енергосистемі та погіршення погодних умов.
📈 Стратегія розвитку закладу освіти: із чого почати
У МОН зазначають, що регіонам доцільно самостійно ухвалювати рішення про формат навчання — очний, дистанційний або змішаний — з урахуванням реальної ситуації на місцях. Такі рішення мають ґрунтуватися на висновках місцевих комісій з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій.
Наголошується, що в умовах воєнного стану ключовими пріоритетами залишаються безпека учасників освітнього процесу, доступність навчання для дітей та збереження його безперервності. Саме ці критерії мають визначати підходи до організації навчального процесу в кожній громаді.
Після сигналу тривоги учнів у закладі освіти швидко евакуюють в укриття. Скільки часу їм та працівникам закладу доведеться там перебувати – передбачити неможливо. Тож із собою беруть тривожні валізи з мінімальним набором для забезпечення життєвих потреб. Як зібрати тривожну валізу для дитини, для класу – далі у статті
Особова справа формується в певній послідовності. Розглянемо цю послідовність формування, а також з’ясуємо, які документи мають бути в особовій справі вчителя чи іншого педагогічного працівника закладу освіти
З’ясуємо, чи тотожні поняття «фаховий молодший бакалавр» та «молодший бакалавр». Розберемося, як співвідноситься кваліфікація в документі про освіту та рівень кваліфікації за Національною рамкою кваліфікацій і як це впливає на атестацію педагога. А також як атестувати педагогів із середньою спеціальною освітою, отриманою до 1991 року
Як має проходити атестація педагогічних працівників, що враховувати відповідно до Положення про атестацію – оглядаємо у статті
Розглянемо, як у межах експериментального проєкту в закладах освіти організовують роботу офіцерів Служби освітньої безпеки, чим вона відрізняється від роботи шкільних офіцерів поліції, а також, як діють уповноважений поліцейський, команда реагування закладу освіти