У дошкiльних навчальних закладах, де сформовано одну-двi групи, завiдувачi зобов’язанi безпосередньо працювати з дiтьми в групi, тобто виконувати частину роботи вихователiв. Але чи можуть завiдувачi таких закладiв ще й додатково працювати на посадi вихователя?
Алфавiтна книга запису учнiв ведеться в кожному загальноосвiтньому навчальному закладi
Чи мають право на матерiальну допомогу працiвники навчального закладу з числа обслуговувального та навчально-допомiжного персоналу?
На що слiд насамперед звертати увагу пiд час аналiзу стану утримання територiї, який здiйснюють пiд час перевiрки готовностi загальноосвiтнього навчального закладу до нового навчального року?
У навчально-виховному комплексi «загальноосвiтня школа І−ІІІ ступенiв — лiцей» 44 класи (з них дванадцять 9−11-х класiв), в яких навчається 1200 учнiв. Скiльки посад заступникiв директора з навчально-виховної та виховної роботи необхiдно ввести до штатного розпису цього навчального закладу?
Чи має право iнструктор з фiзичної культури дошкiльного навчального закладу, який має неповну вищу освiту, на присвоєння педагогiчного звання «вихователь-методист»?
Основним документом, що регулює бюджетний процес у країнi, є Бюджетний кодекс України (БК). Для здiйснення програм та заходiв, що реалiзуються за рахунок коштiв бюджету, бюджетнi асигнування надаються розпорядникам бюджетних коштiв
Вiдповiдно до пункту 2.10 Типового положення про атестацiю педагогiчних працiвникiв, затвердженого наказом Мiнiстерства освiти i науки України вiд 06.10.2010 № 930 (далi — Типове положення), якщо кiлькiсть педагогiчних працiвникiв навчального закладу становить менш як 15 осiб, їх атестацiя проводиться атестацiйними комiсiями I рiвня, визначеними вiдповiдним органом управлiння освiтою, або атестацiйними комiсiями II рiвня
