У ваш дитсадок завітало багато дітей з числа внутрішньо переміщених або на час оздоровчого періоду. Для них все не так, як удома: суворіший розпорядок дня, незнайомі дорослі й діти, незвичні вимоги. Але головна відмінність — розлучення з мамою. Усе це може викликати в дитини напруження і навіть тривожність.
Є діти, що граються, голосно сміючись, штовхаючись, поспішають до гурту, а є діти, які усамітнюються, стають мовчазними в компанії однолітків і, схоже, бояться людей. Педагоги мають вміти працювати з такими дітьми та вміти заспокоїти батьків і підказати їм шляхи вирішення ситуації.
Як організувати психологічний супровід педагогів закладу дошкільної освіти за напрямками роботи
Психічний розвиток дитини раннього віку відбувається через сприймання, навколо сприймання і завдяки сприйманню. Як практичний психолог може створити оптимальні умови, які сприяли б розвитку природних задатків психіки кожної дитини?
Орієнтовна циклограма діяльності психологічної служби закладу дошкільної освіти на
новий навчальний рік
Воля не виникає сама собою, її потрібно змалку формувати. Які особливості вольової сфери у дітей дошкільного віку? Як дорослі можуть сприяти формуванню в дитини емоційно-вольової сфери й таких пов’язаних із нею якостей, як самостійність, самоконтроль, стриманість?
Розвинута емоційна сфера дитини є показником її благополуччя. Аби створити оптимальні умови для зростання особистості, практичний психолог має відстежувати особливості розвитку її емоційної сфери
Як бути ефективним за будь-яких умов та керувати власними ресурсами, радимо у статті
Як практичний психолог може допомогти тривожній або замкнутій дитині підготуватися до школи за допомогою казкотерапії та творчого малювання
Що дає сенсорна кімната дітям загального рівня розвитку, дошкільникам з особливими потребами і педагогам
