Відповідь
Для переведення учня зі спеціального закладу освіту потрібно виконати такі кроки:
Переведення учня зі спеціального закладу освіти
- Учень чи один з його батьків має подати керівнику обраного закладу письмовий запит щодо можливості зарахування. Також вони мають право надіслати скановану копію запиту на електронну пошту.
- Керівник навчального закладу впродовж трьох робочих днів з моменту надходження заяви повинен надати учневі або одному з його батьків письмову відповідь. У ній керівник зазначає наявність вільних місць в певному класі, а також можливість зарахування учня до цього класу. Зробити це можна електронною поштою.
- Учень або один з його батьків подають до спеціального закладу освіти, в якому навчається учень:
- заяву
- письмове підтвердження або його скановану копію з іншого закладу освіти про можливість зарахування учня.
- Керівник закладу освіти впродовж п’яти робочих днів з дня отримання документів видає наказ про відрахування учня з метою переведення його до іншого навчального закладу та видає учню або одному з його батьків особову справу учня.
- Учень чи один з його батьків впродовж п’яти робочих днів з моменту отримання документів від ЗЗСО подають до закладу освіти, в який переводиться учень:
- заяву про зарахування
- особову справу учня
- витяг поточного оцінювання з місця попереднього навчання (якщо учень переводиться до іншого закладу під час навчального року).
Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
Окреслимо основні положення Законів України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту» щодо інклюзивного навчання. Проаналізуємо зміни, на які треба зважати керівництву школи
