Коли можна відкрити інклюзивну групу

14542
Автор
голова правління Асоціації працівників дошкільної освіти, експерт з питань освіти, Київ

Запитання

Якщо заклад дошкільної освіти відвідує одна дитина з особливими освітніми потребами, чи можна відкрити інклюзивну групу? Скільки штатних одиниць посади асистента вихователя ввести?

Відповідь

Наповнюваність інклюзивної групи

Яка має бути кількість дітей в інклюзивній групі ЗДО, визначає пункт 4 Порядку організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти, затвердженого постановою КМУ від 10.04.2019  530 редакції постанови КМУ від 26.08.2025  1036; далі — Порядок).

Інклюзивне навчання в ЗДО за оновленим порядком

В інклюзивних групах кількість дітей з ООП має становити не більше трьох осіб, зокрема:

  • не більше одної дитини, яка потребує четвертого чи п’ятого рівня підтримки;
  • не більше двох дітей, які потребують третього рівня підтримки;
  • не більше трьох дітей, які потребують другого рівня підтримки.

У період воєнного стану гранична кількість дітей з ООП, які потребують четвертого чи п’ятого рівня підтримки, становить не більше двох дітей в одній інклюзивній групі. Для дітей з ООП, які потребують другого чи третього рівня підтримки, норми граничної кількості, визначені Порядком, не застосовуються. Заклад освіти не може відмовити в організації інклюзивного навчання дитини з ООП та утворенні інклюзивної групи.

Асистент вихователя в інклюзивній групі

Якщо утворюєте інклюзивну групу в ЗДО, введіть до штатного розпису посаду асистента вихователя.

Керуйтеся Типовими штатними нормативами закладів дошкільної освіти.

Висновок

Інклюзивну групу можна відкрити за наявності принаймні однієї дитини з особливими освітніми потребами. Введіть  до штатного розпису ЗДО посаду асистента вихователя за вимогами Типових штатних нормативів закладів дошкільної освіти.

додаток

Статичний блок для новин

Останні новини

Усі новини

Статті за темою

Усі статті за темою

Тиждень безпеки в ЗДО: як спланувати та провести

Тиждень безпеки життєдіяльності є важливим для систематизації знань дітей про безпечну поведінку. Діти мають дізнаватися про правила безпечної поведінки і від педагогів, і від батьків. Як організувати комплексну роботу із взаємодією всіх учасників освітнього процесу — дізнаємося зі статті
128006

Кваліфікаційні категорії педпрацівників та ступені освіти: як співвіднести під час атестації

З’ясуємо, чи тотожні поняття «фаховий молодший бакалавр» та «молодший бакалавр». Розберемося, як співвідноситься кваліфікація в документі про освіту та рівень кваліфікації за Національною рамкою кваліфікацій і як це впливає на атестацію педагога. А також як атестувати педагогів із середньою спеціальною освітою, отриманою до 1991 року
12357

Норми харчування дітей у закладах дошкільної освіти: що треба знати керівнику

У керівників дитсадків часто виникають запитання щодо виконання норм харчування в дитячому садку, які затверджені постановою КМУ № 305. З’ясуємо, що це за норми та як їх упровадити
60107

Як скласти дієві правила внутрішнього трудового розпорядку в дошкільному закладі

Правила внутрішнього трудового розпорядку — важливий локальний нормативний документ закладу дошкільної освіти. Вони визначають права та обов’язки працівників, їхній робочий час, час відпочинку тощо і є обов’язковими для виконання кожним працівником
22512