Відповідь
Експериментальні навчальні плани (ЕНП) розроблюють, якщо загальноосвітній навчальний заклад бере участь у всеукраїнських експериментах. У такому разі вносять зміни до інваріантної складової Типових навчальних планів. Під час затвердження та погодження ЕНП до них додають копії:
- наказів про експериментальну роботу
- документів про надання грифів МОН тощо.
Перелік типових навчальних планів, за якими розробляють робочі навчальні плани, щороку визначає своїм наказом МОН України, як-от і на 2017/2018 навчальний рік
Індивідуальні навчальні плани (ІНП) розроблюють і запроваджують, якщо через специфіку свої діяльності заклад не може використати жоден із варіантів затверджених Типових навчальних планів.
Індивідуальні й експериментальні робочі навчальні плани розробляють лише для класів, у навчальних планах для яких передбачено зазначені вище зміни.
Такі плани затверджують управління освіти, Департамент (Управління) освіти і науки. До 25 серпня вони мають отримати погодження МОН.
Упровадження комплексної політики МОН «Освіта для життя», яка є продовженням реформи НУШ, розпочалося у вересні 2025 року. Які зміни вже відбулися у школах, а які очікуються до 2030 року? Яку користь вчителям дають інструменти цифрової платформи «Освіта для життя»? Про все це — далі у статті
Розробити стратегію розвитку закладу освіти — означає спроєктувати бажаний стан закладу, що містить місію, цінності, основні принципи діяльності, цілі, візію та конкретні заходи з реалізації стратегії. Розбираємо цей документ у статті
Ознайомтеся з рекомендованими МОН корекційно-розвитковими програмами для дітей з особливими освітніми потребами
Вибір підручників є одним з важливих елементів для забезпечення якості освіти учнів. Які навчальні матеріали та завдання обрати, найкраще знають вчителі. Тому саме вчителів долучають до участі в конкурсному відборі підручників. Який порядок вибору підручників, які результати цього вибору в 2024/2025 навчальному році – далі у статті
Усе про завершення 2024/2025 навчального року: дати, оцінювання, документи та особливі випадки. МОН роз'яснює ключові питання для шкіл: визначення термінів, подолання освітніх втрат, переведення учнів, видача документів - зокрема за кордоном та з відзнакою, заохочення та оцінювання досягнень.
