Відповідь
ДРК, або День діагностики, регулювання та корекції — це мікродослідження, в якому застосовують:
- спостереження
- бесіди
- аналіз планування і продуктів дитячої діяльності
- тестування
- анкетування тощо.
Керівник дошкільного закладу має завчасно підготувати колектив:
- переконати педагогів у важливості такого дослідження власної діяльності
- правильно визначити мету, завдання та об’єкти.
Метою ДРК є:
- оперативна діагностика
- вироблення заходів щодо регулювання діяльності педагогічного колективу
- переведення на якісно новий рівень організації педагогічного процесу.
Тематика ДРК може бути різною, але готують однаково:
- розробляють загальну програму дня
- визначають термін проведення
- добирають діагностичні методики, які використовуватимуть
- розроблюють схеми, діаграми, таблиці, презентації, інфографіку
- інструктують тих, хто проводить і з ким проводитимуть ДРК — суб’єктів та об’єктів
- аналізують отримані результати
- підбивають підсумки
- приймають рішення.
Результати ДРК обговорюють на різних рівнях внутрішнього управління залежно від мети та обсягу мікродосліджень — на:
Приклад оформлення наказу про організацію і ведення цивільного захисту в закладі дошкільної освіти
Нетиповий погляд на діагностику знань дітей дошкільного віку. Міркування про те, які критерії оцінювання знань дітей важливі, як часто і навіщо оцінювати дітей у дошкільному закладі. Перегляньте унікальні відеозаписи, щоб поміркувати разом із колегами, надихнутися новими ідеями та не потонути в тотальному оцінюванні дітей.
Особливості функціонування внутрішньої системи забезпечення якості дошкільної освіти МОН висвітлило у нових Методичних рекомендаціях. Розглянемо їх
Скільки часу ви витрачаєте, щоб скласти довідку за результатами контролю в дитячому садку? Пропонуємо оптимізувати цю діяльність завдяки циклу публікацій з прикладами довідок у журналі «Вихователь-методист дошкільного закладу». А розпочніть із цієї статті
Тиждень безпеки дитини є важливим для систематизації знань дітей про безпечну поведінку й довкілля. Діти мають дізнаватися про правила безпечної поведінки і від педагогів, і від батьків. Тому доцільно організувати комплексну роботу, передбачаючи взаємодію всіх учасників освітнього процесу