Людина з розвиненою творчою уявою завжди на коні, бо вміє знайти вихід із нестандартних ситуацій. Саме такими хотіли би бачити своїх вихованців більшість педагогів
Про наступність дошкільного навчального закладу і школи, програму та засоби економічного розвитку дітей, правила проведення батьківських зборів та інше
Часто педагоги, навіть ті, що не перший рік працюють у дитячому садку, мають свою «ахіллесову п’яту» у питаннях підготовки свят, а тому потребують підказок, порад
Дізнайтеся все про індивідуальний розвиток дитини на безплатному вебінарі
Електронні версії Хрестоматії сучасної дитячої літератури для 1-2-х класів та 3-4-х класів доступні для перегляду на сторінці Міністерства освіти і науки України
1-2 грудня освітяни-«дошкільники» Тернопільщини взяли участь у семінарі «Сучасні підходи до організації діяльності дошкільного навчального закладу», проведення якого ініціював Тернопільський обласний комунальний інститут післядипломної педагогічної освіти
Тема землі завершує цьогорічний цикл тем, присвячених стихіям. Та оскільки земля — дуже різноманітна не лише на вигляд, а й за значенням самого слова, доцільно об’єднати всі її можливі іпостасі в єдину тему «Наш дім — Земля». Саме цій темі присвячене листопадове число журналу «Методична скарбничка вихователя»
У розвинених країнах світу знання своєї національної спадщини вважають прерогативою культурної людини. В Японії, наприклад, вступаючи в університет навіть за технічним фахом, абітурієнт складає залік на знання тридцяти народних пісень. Тридцяти! А скільки знаємо ми? Чи завжди, готуючись до заняття з дітьми, ми пам’ятаємо, якою важливою для їхнього розвитку є народна творчість? Чи достатню увагу приділяємо національним пісенним інтонаціям? Чи прищеплюємо дітям любов та повагу до фольклору: не показну, а щиру?
Осінь як пору року найточніше характеризує вислів «Курчат по осені рахують». Ця народна мудрість не лише про курчат — крихітних грудочок, які з’являються на світ навесні та яких справді варто рахувати, коли підростуть. Так само восени люди підсумовують результати своєї праці, що тривала від самого початку весни
Про те, як стимулювати саморозвиток вихователя-методиста, здійснювати педагогічний аналіз, використовувати ІКТ в методичній роботі дошкільного закладу, та багато іншого — у вересневому числі журналу «Вихователь-методист дошкільного закладу»
