Недоречні обов’язки директорів: чому керівники шкіл не встигають займатися якістю освіти?

Служба освітнього омбудсмена України оприлюднила результати дослідження, яке висвітлює проблеми перевантаження керівників закладів загальної середньої освіти та їхніх заступників. 

Підготовка до зими: скачати ЧЕКЛІСТ 🖨

Опитування, проведене спільно з ГО «Центр інноваційної освіти “Про.Світ”», хоч і не є репрезентативним, дає змогу окреслити загальні тенденції в організації їхньої роботи.

Більшість керівників шкіл працюють понад 8 годин на день. Найбільше часу забирає робота з документацією. Серед найпоширеніших обов’язків:

• розробка й затвердження документів (63,5%);
• організація документообігу та звітності (56,6%);
• дотримання вимог охорони праці та пожежної безпеки (42,8%).

Понад третина керівників відповідає за фінансові (37,1%) та господарські (також 37,1%) питання, хоча ці завдання часто не входять до їхніх прямих обов’язків. Ще 39,6% зосереджуються на адміністративній роботі.

БІЛЬШЕ ПРО ТРУДОВІ ДОГОВОРИ

• Чи можна прийняти на роботу вчителя під час літніх канікул
• Викладацька діяльність директора школи: чи укладати трудовий договір за сумісництвом
• Чи правомірно призупиняти дію трудових договорів з усіма працівниками, які в окупації
• Звільнення з роботи: підстави та базовий алгоритм дій
• Звільнення працівника за переведенням в інший заклад освіти: як скласти наказ і записати в трудову книжку

Водночас якість освітнього процесу, яка має бути ключовим фокусом, перебуває в пріоритеті лише у 34,6% респондентів. Велику частину часу забирають другорядні обов’язки.

Багато керівників шкіл зізнаються, що регулярно виконують завдання поза межами посадової інструкції — організовують заходи, вирішують технічні проблеми, взаємодіють із громадськістю. Часто така діяльність відбувається у неробочий час.

Що рекомендує освітній омбудсмен:

• Оптимізувати документообіг за допомогою цифрових інструментів;
• Передати господарські та технічні функції профільним фахівцям;
• Забезпечити підтримку керівників через навчальні програми, консультації та професійні мережі.

«Перевантаження керівників відволікає від головного — розвитку якісного освітнього середовища. Необхідне системне перегляд функцій та підтримка освітніх управлінців», — йдеться у повідомленні Служби омбудсмена.

Детальні результати опитування доступні на офіційному сайті освітнього омбудсмена.