МОН пропонує до громадського обговорення проєкт Концепції цифрової гігієни дітей дошкільного віку
Скачати
Міністерство освіти і науки пропонує до громадського обговорення проєкт Концепції цифрової гігієни дітей дошкільного віку (далі — Концепція). Концепцію розроблено з метою реалізації Закону України від 06.06.2024 № 3788-IX «Про дошкільну освіту».
Мета Концепції — забезпечити цифрову гігієну дітей через формування у них відповідних компетентностей і підвищення обізнаності дорослих, дотичних до використання цифрових технологій дітьми.
📲 Педрада. Новини. Телеграм
Строк реалізації Концепції – 2025-2028 роки.
Що таке цифрова гігієна
Цифрова гігієна (в цьому документі) – це сукупність правил, практик та навичок, спрямованих на безпечне, раціональне та відповідальне використання цифрових технологій і ресурсів. Цифрова гігієна охоплює дії, які допомагають захистити фізичне, психологічне та інформаційне благополуччя дитини у цифровому середовищі.
Цифрові технології: ризики
Використання цифрових технологій дітьми дошкільного віку має негативний вплив на:
- фізичне здоров’я — зниження фізичної активності, напруження очей, порушення зору, постави тощо;
- психічне здоров’я та психологічний стан — зниження концентрації уваги, гальмування розвитку уяви, ризик емоційного перевантаження, втрата інтересу до інших видів діяльності тощо;
- когнітивний розвиток — гальмування розвитку критичного мислення, творчості, мовлення тощо;
- соціальний розвиток — зменшення часу на «живе» спілкування з однолітками та дорослими.
Крім того, онлайн-контент може містити небезпеку, якщо:
- містить насильство, агресію, рекламу тощо;
- порушує безпеку даних, якщо діти діляться особистою інформацією.
Завдання та заходи, які визначає Концепція
У Концепції визначено завдання щодо забезпечення цифрової гігієни дітей:
- створення безпечної цифрової інфраструктури суб’єктів освітньої діяльності;
- ефективне попередження та протидія негативним наслідкам використання цифрових технологій дітьми дошкільного віку;
- формування цифрової компетентності в учасників освітнього процесу.
Щоб створити безпечну цифрову інфраструктуру суб’єктів освітньої діяльності, необхідно:
- удосконалити нормативно-правову базу з питань використання цифрових технологій в освітньому середовищі. Виконавці — МОН, МОЗ, НАПН (за згодою), Мінцифри; строк виконання – 2025—2028 роки;
- сприяти розробленню україномовного освітнього цифрового контенту для дошкільної та/або позашкільної освіти. Виконавці — МОН, Мінцифри, НАПН (за згодою), громадські об’єднання та міжнародні організації (за згодою); строк виконання – 2025—2028 роки;
- запровадити моніторинг забезпечення цифровими технологіями працівників суб’єктів освітньої діяльності. Виконавці — ДНУ ІОА (за згодою), МОН; строк виконання – 2025—2028 роки.
Зауваження та пропозиції до проєкту Концепції приймаються у довільній формі до 14 квітня 2025 року на електронну адресу: [email protected].
Вибір підручників є одним з важливих елементів для забезпечення якості освіти учнів. Які навчальні матеріали та завдання обрати, найкраще знають вчителі. Тому саме вчителів долучають до участі в конкурсному відборі підручників. Який порядок вибору підручників, які результати цього вибору в 2024/2025 навчальному році – далі у статті
Внутрішня система забезпечення якості освіти об’єднує умови, чіткі процедури та конкретні заходи всередині школи. Чи важливіша вона за інституційний аудит? Відповідь – у статті.
Як провести педагогічні читання в закладі освіти нетрадиційно? Як організувати підготовку до педагогічних читань та інтерактивну роботу під час їх проведення — читайте та використовуйте детальні алгоритм та опис у статті
У статті — алгоритм, за яким зможете правильно організувати роботу з розроблення індивідуальної програми розвитку
Самоосвіта вихователя — рушійна сила його професійного розвитку. Які складники самоосвіти і що зробити, щоб самоосвіта не була стихійною і безсистемною — розглядаємо у статті. Скористайтеся також анкетою, щоб з'ясувати рейтинг чинників самоосвіти.
Підпишіться на Telegram-канал 
