МОН пропонує до громадського обговорення проєкт Концепції цифрової гігієни дітей дошкільного віку
Скачати
Міністерство освіти і науки пропонує до громадського обговорення проєкт Концепції цифрової гігієни дітей дошкільного віку (далі — Концепція). Концепцію розроблено з метою реалізації Закону України від 06.06.2024 № 3788-IX «Про дошкільну освіту».
Мета Концепції — забезпечити цифрову гігієну дітей через формування у них відповідних компетентностей і підвищення обізнаності дорослих, дотичних до використання цифрових технологій дітьми.
💳 Зміни в оплаті праці педагогів ЗДО
Строк реалізації Концепції – 2025-2028 роки.
Що таке цифрова гігієна
Цифрова гігієна (в цьому документі) – це сукупність правил, практик та навичок, спрямованих на безпечне, раціональне та відповідальне використання цифрових технологій і ресурсів. Цифрова гігієна охоплює дії, які допомагають захистити фізичне, психологічне та інформаційне благополуччя дитини у цифровому середовищі.
Цифрові технології: ризики
Використання цифрових технологій дітьми дошкільного віку має негативний вплив на:
- фізичне здоров’я — зниження фізичної активності, напруження очей, порушення зору, постави тощо;
- психічне здоров’я та психологічний стан — зниження концентрації уваги, гальмування розвитку уяви, ризик емоційного перевантаження, втрата інтересу до інших видів діяльності тощо;
- когнітивний розвиток — гальмування розвитку критичного мислення, творчості, мовлення тощо;
- соціальний розвиток — зменшення часу на «живе» спілкування з однолітками та дорослими.
Крім того, онлайн-контент може містити небезпеку, якщо:
- містить насильство, агресію, рекламу тощо;
- порушує безпеку даних, якщо діти діляться особистою інформацією.
Завдання та заходи, які визначає Концепція
У Концепції визначено завдання щодо забезпечення цифрової гігієни дітей:
- створення безпечної цифрової інфраструктури суб’єктів освітньої діяльності;
- ефективне попередження та протидія негативним наслідкам використання цифрових технологій дітьми дошкільного віку;
- формування цифрової компетентності в учасників освітнього процесу.
Щоб створити безпечну цифрову інфраструктуру суб’єктів освітньої діяльності, необхідно:
- удосконалити нормативно-правову базу з питань використання цифрових технологій в освітньому середовищі. Виконавці — МОН, МОЗ, НАПН (за згодою), Мінцифри; строк виконання – 2025—2028 роки;
- сприяти розробленню україномовного освітнього цифрового контенту для дошкільної та/або позашкільної освіти. Виконавці — МОН, Мінцифри, НАПН (за згодою), громадські об’єднання та міжнародні організації (за згодою); строк виконання – 2025—2028 роки;
- запровадити моніторинг забезпечення цифровими технологіями працівників суб’єктів освітньої діяльності. Виконавці — ДНУ ІОА (за згодою), МОН; строк виконання – 2025—2028 роки.
Зауваження та пропозиції до проєкту Концепції приймаються у довільній формі до 14 квітня 2025 року на електронну адресу: [email protected].
З’ясуємо, скільки триває щорічна основна відпустка вихователя та інших педагогів, що змінилося з прийняттям закону «Про дошкільну освіту» та на які інші види відпусток мають право педагоги ЗДО
Дітям з особливими освітніми потребами дошкільного віку гарантоване законом право здобувати освіту в інклюзивних групах закладів дошкільної освіти. Як комплектують інклюзивні групи та які документи подають батьки - розглядаємо в статті
Педагогічні працівники мають право на відстрочку від мобілізації. У статті йдеться про умови та порядок надання відстрочки від мобілізації вчителям та іншим педагогічним працівникам
Рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів затверджено МОН. Уточнимо функції, види, рівні, критерії та правила оцінювання учнів
Опануєте алгоритм планування підвищення кваліфікації, щоб ефективно його застосовувати. Не пропустите жодного кроку та документа, коли працюватимете з педагогами
Підпишіться на Telegram-канал 
