Уряд визначив середньострокові галузеві пріоритети інноваційної діяльності

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на канал Messenger — Експертус Освіта! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

У Кабміні затвердили середньострокові пріоритети інноваційної діяльності галузевого рівня

Cередньострокові галузеві пріоритети інноваційної діяльності

Як підготуватися до уроку за допомогою нейромереж

На засіданні Кабінету Міністрів України 5 липня було затверджено актуальний перелік середньострокових пріоритетних напрямів інноваційної діяльності галузевого рівня.

Ухвалений документ уточнює пріоритетні напрями інноваційної діяльності загальнодержавного рівня, які були оновлені постановою Кабінету Міністрів України від 1 березня 2024 року № 220.

Насамперед напрями об'єднані за стратегічними пріоритетами, визначеними законодавством, у наступні тематичні блоки:

  • Національна безпека та оборона
  • Енергетика та енергоефективність
  • Розвиток транспортної системи
  • Нові технології виробництва матеріалів
  • Агропромисловий комплекс
  • Медицина
  • Охорона довкілля
  • Інформаційно-комунікаційні технології та робототехніка

Відповідне рішення зможе забезпечити реалізацію середньострокових пріоритетних напрямів інноваційної діяльності галузевого рівня, оновлених відповідно до потреб воєнного стану та відновлення України.

Перелік сформовано на основі пропозицій центральних органів виконавчої влади з урахуванням актуальних потреб у кожній галузі. Він діятиме до 31 грудня наступного року після припинення або скасування воєнного стану в Україні.

За інформацією МОН

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

«Тривожна валіза» в закладах освіти: хто збирає і що повинна містити

Після сигналу тривоги учнів у закладі освіти швидко евакуюють в укриття. Скільки часу їм та працівникам закладу доведеться там перебувати – передбачити неможливо. Тож із собою беруть тривожні валізи з мінімальним набором для забезпечення життєвих потреб. Як зібрати тривожну валізу для дитини, для класу – далі у статті
12501

Особові справи вчителів: як формувати і вести

Особова справа формується в певній послідовності. Розглянемо цю послідовність формування, а також з’ясуємо, які документи мають бути в особовій справі вчителя чи іншого педагогічного працівника закладу освіти
131104

Кваліфікаційні категорії педпрацівників та ступені освіти: як співвіднести під час атестації

З’ясуємо, чи тотожні поняття «фаховий молодший бакалавр» та «молодший бакалавр». Розберемося, як співвідноситься кваліфікація в документі про освіту та рівень кваліфікації за Національною рамкою кваліфікацій і як це впливає на атестацію педагога. А також як атестувати педагогів із середньою спеціальною освітою, отриманою до 1991 року
12987

Посилення безпеки закладів освіти: співпраця з поліцією охорони

Розглянемо, як у межах експериментального проєкту в закладах освіти організовують роботу офіцерів Служби освітньої безпеки, чим вона відрізняється від роботи шкільних офіцерів поліції, а також, як діють уповноважений поліцейський, команда реагування закладу освіти
16790

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді