Як розподілятимуть кошти на оновлення та ремонт харчоблоків у школах

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

Державна субвенція на оновлення й ремонт харчоблоків у закладах освіти: як відбуватиметься розподіл коштів

Оновлення харчоблоків у закладах

Календар ідей на травень

18 травня 2024 року Кабінет Міністрів України схвалив зміни до Порядку надання громадам державної субвенції на оновлення й ремонт їдалень (харчоблоків) у закладах загальної середньої освіти. Зокрема, цьогоріч на відповідні потреби в державному бюджеті передбачили 1,5 мільярда гривень.

Цього року розподіл субвенції на облаштування й ремонти їдалень (харчоблоків) у закладах освіти проходитиме за допомогою платформи DREAM. Для того, щоб отримати фінансування, органи місцевого самоврядування чи місцеві державні адміністрації повинні самостійно подати в систему проєкти та електронні заяви й завантажити необхідну документацію.

Насамперед для модернізації базової кухні кількість учнів у закладі освіти має бути:

  • не менше, ніж 600 учнів — для Києва й обласних центрів;
  • не менше, ніж 300 учнів — для міських територіальних громад і закладів спільної власності обласних рад;
  • не менше, ніж 200 учнів — для сільських і селищних територіальних громад.

Щодо оновлення опорної кухні в ЗЗСО, то має бути:

  • не менше, ніж 1 500 учнів — для Києва та обласних центрів;
  • не менше, ніж 1 000 учнів — для міських територіальних громад і закладів спільної власності обласних рад;
  • не менше, ніж 700 учнів — для сільських і селищних територіальних громад.

Окрім того, основні вимоги для отримання коштів на оновлення обладнання й проведення реконструкції / капітального ремонту приміщень їдалень (харчоблоків) наступні:

  • наявність проєктно-кошторисної документації (ПКД) або технічного завдання на проєктування;
  • створення протягом року або наявність у регіоні фабрики-кухні, у якій запланували реалізацію проєкту;
  • наявність кількох прилеглих закладів освіти-отримувачів послуг до ЗЗСО, у якому буде опорна кухня;
  • безпечність умов навчання (очна / змішана форма, наявність укриттів або їх облаштування до кінця календарного року);
  • забезпечення співфінансування з місцевих бюджетів;
  • комплексний підхід, який передбачає придбання обладнання, реконструкцію та/або капітальний ремонт приміщень;
  • можливість завершити проєкт до кінця 2024 року.

Також у Міністерстві освіти і науки опублікували покроковий процес розподілу субвенції у 2024 році. 

  1. МОН розміщує на своєму офіційному вебсайті оголошення про початок добору проєктів.
  2. Громади / області реєструються в системі DREAM”, вносять проєкти й подають їх на конкурс для отримання державної субвенції.
  3. Відбувається автоматична пріоритезація проєктів за бальною системою на платформі DREAM, після чого система формує перелік проєктів (щодо кожного типу технологічної моделі організації харчування).
  4. Перелік дібраних екосистемою DREAM проєктів розглядають ОВА або КМДА: перелік погоджують за замовчуванням або ж надають МОН зауваження чи пропозиції стосовно рейтингового переліку.
  5. Комісія МОН розглядає рейтинговий перелік проєктів, оцінює їхню відповідність умовам і критеріям, розглядає пропозиції ОВА або КМДА (у разі наявності) та формує остаточний перелік проєктів, які можуть отримати субвенцію.
  6. МОН передає фінальний перелік на затвердження уряду.
  7. Кабінет Міністрів затверджує розподіл коштів.
  8. Відбувається перерахування коштів до бюджетів громад / областей.
  9. Стартує реалізація проєктів.
  10. Розпорядники коштів подають щомісячні та щоквартальні звіти про виконання робіт через систему DREAM;
  11. Реалізація проєктів замовниками завершується до 31 грудня 2024 року.

Джерело: МОН

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Педагогічні звання «старший учитель» та «учитель-методист»: умови присвоєння та вимоги

Педагогічне звання для вчителя є показником визнання його професійних заслуг, творчої ініціативи. Розглянемо, які педагогічні звання і за що присвоюють учителям. А також які доплати за звання і чи зберігається воно при переході з однієї посади на іншу.
161791

Порядок створення груп подовженого дня в початковій школі

Групи продовженого дня допомагають дітям успішно навчатися та розвиватися, а також полегшують життя їхнім батькам. Оглянемо алгоритм утворення та функціонування ГПД у закладах загальної середньої освіти. Також уточнимо особливості діяльності інклюзивних ГПД
188621

Протоколи засідань команди психолого-педагогічного супроводу: від А до Я

Протокол засідання команди психолого-педагогічного супроводу — це юридична основа для ухвалення всіх рішень щодо інклюзивного навчання учня. Дізнайтеся, як перетворити адміністративний обов'язок на дієвий інструмент ефективної роботи в інклюзії. Усі деталі та зразки протоколів — у статті.
30233

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді