Питання освітніх втрат розглядатимуть у МОН і ЮНІСЕФ

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

Міносвіти та UNICEF обговорять стратегію щодо надолуження навчальних утрат

Вирішення освітніх питань 📚 Трудові книжки: запитання - відповіді

Міністерство освіти та науки та UNICEF обговорять стратегію щодо надолуження навчальних утрат в Україні.

У відповідному заході візьмуть участь громадські організації та експерти галузі.

Як зауважують у Міністерстві освіти і науки, напрацювання будуть використані для розроблення Державної стратегії із надолуження навчальних втрат в Україні.

Окрім того, під час роботи МОН та UNICEF обговорять стан програм щодо надолуження навчальних прогалин в Україні, стратегію підтримки дітей за кордоном, стратегію підтримки дітей на деокупованих територіях, оцінювання дітей для визначення втрат у навчанні.

Зокрема будуть обговорені питання вимірювання результатів програм надолуження, необхідних ресурсів тощо.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Що таке інклюзивна освіта: принципи, переваги та виклики

Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
33117

Асистент вчителя: основні обов’язки

Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
86376

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання в школах: коротко про головне

Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
4986

Рекомендації МОН на 2026/2027 навчальний рік: оцінювання, ШІ, освітні втрати та профорієнтація

Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
1372

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді