Перегляньте вебінар "Як у школі сформувати систему забезпечення якості освіти"

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

Дізнайтеся, як налагодити систему забезпечення якості освіти у школі

Лектор - Алла Бондар, заступник Голови Державної служби якості освіти України.

Переглянути вебінар

Внутрішня система забезпечення якості освіти має функціонувати у кожній школі. За її розбудову відповідає керівник. Допомогти у цьому керівникам покликані фахівці Державної служби якості освіти України. Доки Служба розробляє рекомендації щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти.

Ви вже маєте змогу дізнатися:

  • із чого складається внутрішня система забезпечення якості освіти;
  • як її сформувати;
  • як пов’язані внутрішня система забезпечення якості освіти та інституційний аудит;
  • за якими критеріями оцінюватимуть внутрішню систему забезпечення якості освіти під час інституційного аудиту;
  • про посібник «Абетка для керівника».

Усі зареєстровані учасники отримають сертифікат та подарунковий доступ до журналу "Практика управління закладом освіти".

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Що таке інклюзивна освіта: принципи, переваги та виклики

Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
33147

Асистент вчителя: основні обов’язки

Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
86576

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання в школах: коротко про головне

Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
5140

Рекомендації МОН на 2026/2027 навчальний рік: оцінювання, ШІ, освітні втрати та профорієнтація

Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
1452

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді