У межах проекту «Перша дейзі-бібліотека» презентовано 11 навчальних посібників для школярів та студентів iз вадами зору
У Львові обласний осередок «Української спілки інвалідів — УСІ» у межах проекту «Перша дейзі-бібліотека» планують відкрити бібліотеку для людей iз вадами зору.
За задумом організаторів, бібліотеку укомплектують понад 2 000 книг у форматі дейзі для людей з вадами зору, зосереджуючи увагу на україномовній та навчальній літературі.
DAISY (Digital Accessible Information System) — спеціальний формат аудіокниг, який характеризується високою ступінню стискання, захистом від копіювання і структурованою розміткою та зручною навігацією. Він дає змогу незрячому користувачеві протягом лічених секунд знайти в аудіокнизі потрібний розділ, параграф, сторінку, абзац, фразу.
У межах проекту вже вдалося озвучити 11 шкільних і вузівських підручників, тривалістю 146,26 годин звучання.
«Така дейзі-бібліотека буде доступна на одному з інтернет-ресурсів», — запевняє керівник проекту Оксана Потимко.
Рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів МОН затвердило у серпні 2025-го. Уточнюємо функції, види, рівні, критерії та правила оцінювання учнів
Розуміння критеріїв оцінювання – ваш ключ до ефективного навчання. У цій статті ви знайдете відповіді на питання, як оцінювати знання учнів, як це працює в різних класах і форматах навчання, та як зробити цей процес справедливим і зрозумілим для кожного. Читайте далі, щоб опанувати інструменти, які допоможуть вашим учням досягати кращих результатів!
За яким планом складають психолого-педагогічну характеристику учня? Покрокова інструкція, що полегшить вам роботу
Часто практичним психологам закладів освіти надходить запит провести діагностику дитини та подати результати обстеження в різні служби. Оптимальним варіантом представлення результатів обстеження є психологічна характеристика учня. Можете скористатися її орієнтовною схемою та зразком, поданими у статті
Чому інтерактивні методи навчання найефективніші та як їх використовувати в роботі з дошкільниками, учнями й педагогами. Принципи, завдання, класифікації, приклади інтерактивних методів навчання