До 15 листопада 2015 року триватиме конкурс читацьких рецензій на будь-яку книжку з довгих списків «Книги року ВВС-2015» та «Дитячої Книги року ВВС-2015». До участі може долучитися кожен, переможець отримає речовий приз
ВВС Україна оголошує конкурс читацьких рецензій у межах літературної премії «Книга року ВВС-2015».
Для участі у конкурсі потрібно до 15 листопада 2015 року надіслати позитивну чи негативну рецензію на будь-яку книжку з довгих списків «Книги року ВВС-2015» та «Дитячої Книги року ВВС-2015».
Журі конкурсу складе список рецензій, поданих на премію, а потім визначить серед них переможця.
Переможець отримає речовий приз.
Надіслати рецензію може будь-який резидент України, окрім авторів книжок, що увійшли до довгого списку.
У конкурсі також не можуть брати участь працівники ВВС, близькі родичі працівників ВВС.
Рецензія повинна мати обсяг від 500 до 1000 слів і має бути написана українською мовою.
Текст має бути оригінальною роботою автора і не порушувати копірайту чи інших прав третьої сторони.
Рецензію слід надіслати електронною поштою на адресу [email protected]. У полі «Тема» варто зазначити «Читацька рецензія».
Рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів МОН затвердило у серпні 2025-го. Уточнюємо функції, види, рівні, критерії та правила оцінювання учнів
Розуміння критеріїв оцінювання – ваш ключ до ефективного навчання. У цій статті ви знайдете відповіді на питання, як оцінювати знання учнів, як це працює в різних класах і форматах навчання, та як зробити цей процес справедливим і зрозумілим для кожного. Читайте далі, щоб опанувати інструменти, які допоможуть вашим учням досягати кращих результатів!
За яким планом складають психолого-педагогічну характеристику учня? Покрокова інструкція, що полегшить вам роботу
Часто практичним психологам закладів освіти надходить запит провести діагностику дитини та подати результати обстеження в різні служби. Оптимальним варіантом представлення результатів обстеження є психологічна характеристика учня. Можете скористатися її орієнтовною схемою та зразком, поданими у статті
Чому інтерактивні методи навчання найефективніші та як їх використовувати в роботі з дошкільниками, учнями й педагогами. Принципи, завдання, класифікації, приклади інтерактивних методів навчання
Підпишіться на канал 
