Конкурс читацьких рецензій від ВВС Україна

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

До 15 листопада 2015 року триватиме конкурс читацьких рецензій на будь-яку книжку з довгих списків «Книги року ВВС-2015» та «Дитячої Книги року ВВС-2015». До участі може долучитися кожен, переможець отримає речовий приз

ВВС Україна оголошує конкурс читацьких рецензій у межах літературної премії «Книга року ВВС-2015».

Для участі у конкурсі потрібно до 15 листопада 2015 року надіслати позитивну чи негативну рецензію на будь-яку книжку з довгих списків «Книги року ВВС-2015» та «Дитячої Книги року ВВС-2015».

Журі конкурсу складе список рецензій, поданих на премію, а потім визначить серед них переможця.

Переможець отримає речовий приз.

Надіслати рецензію може будь-який резидент України, окрім авторів книжок, що увійшли до довгого списку.

У конкурсі також не можуть брати участь працівники ВВС, близькі родичі працівників ВВС.

Рецензія повинна мати обсяг від 500 до 1000 слів і має бути написана українською мовою.

Текст має бути оригінальною роботою автора і не порушувати копірайту чи інших прав третьої сторони.

Рецензію слід надіслати електронною поштою на адресу [email protected]. У полі «Тема» варто зазначити «Читацька рецензія».

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання в школах: коротко про головне

Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
4466

Перший урок 2026/2027 навчального року — про безбар’єрність

Міністерство освіти і науки України пропонує розпочати навчальний рік всеукраїнським уроком про мову гідності. Як організувати урок, де взяти навчальні та методичні матеріали для його проведення — про це далі у статті
131

Рекомендації МОН на 2026/2027 навчальний рік: оцінювання, ШІ, освітні втрати та профорієнтація

Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
264

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді