Нагороджено переможців ХІІ Всеукраїнського конкурсу «Вчитель-новатор»

831

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на канал Messenger — Експертус Освіта! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

Конкурс «Вчитель-новатор» компанія «Майкрософт Україна» організовує щорічно. Переможців конкурсу нагороджують на однойменному Всеукраїнському форумі. Хто ж став переможцем цьогорічного конкурсу?

8 квітня на VIІ Всеукраїнському форумі Майкрософт «Вчитель-новатор» відбулося нагородження переможців ХІІ Всеукраїнського конкурсу «Вчитель-новатор», який проводила компанія «Майкрософт Україна» за сприяння МОН України, Інституту модернізації змісту освіти МОН України. Форум пройшов у Києві в Новопечерській школі.

Конкурс «Вчитель-новатор» проводився на виконання програми «Партнерство в навчанні» і мав на меті стимулювати опанування освітянами сучасних педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій, підтримати педагогів у розробленні та впровадженні мультимедійних засобів навчання. Участь у цьогорічному конкурсі взяли 652 учителя. Переможців конкурсу було нагороджено під час урочистої частини форуму. Ними стали:

  • Бєлянкіна Тетяна (Чкаловський НВК Чугуївської районної ради, Харківська обл.), Відішева Тетяна (Чугуївська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 8 з поглибленим вивченням іноземних мов, Харківська область)
  • Ворожбянова Катерина (Український гуманітарний ліцей КНУ ім. Т. Шевченка, Київ)
  • Дудіч Ганна (НВО СЗНЗ І ступеня «Гармонія» — гімназія ім. Т. Шевченка — ЦПВ «Контакт», Кіровоград)
  • Лампіга Алла (Фізико-математична гімназія № 17 Вінницької міської ради)
  • Молдован Тетяна (Верхньодніпровська СЗШ № 5 I-III ступенів, Дніпропетровська обл.)
  • Пойда Сергій (Вінницька академія неперервної освіти)
  • Попель Світлана (Вишнівчицька ЗОШ І-ІІІ ступенів, Тернопільська область)
  • Семенюк Неоніла (Широківська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Запорізька обл.)
  • Устинова Наталія (Херсонська гімназія № 1)
  • Кваша Наталія та Язан Наталія (Мартоніська школа І-ІІІ ступенів, Кіровоградська обл.)
  • Мірошниченко Наталія (НВК 240 «Соціум», Київ)

Переможцем та володарем Гран-прі став Гайдученко Юрій, учитель української мови та літератури Новопечерської школи, Київ. Він презентував учасникам форуму свій переможний проект «Як створити ідеальну рекламу, використовуючи прикметники».

Усі переможці конкурсу отримали дипломи та цінні подарунки, зокрема доступ до веб-програми «КОЗА Онлайн: Школа» від інформаційного партнера конкурсу — Цифрового видавництва Експертус.

додаток
Теми:
Освітні новини ... всі

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Як укладати індивідуальний навчальний план учня з особливими освітніми потребами

Індивідуальна траєкторія розвитку, індивідуальна програма розвитку, індивідуальний навчальний план — що це і для чого. З’ясовуємо, як забезпечити індивідуалізацію освітнього процесу дитини з ООП відповідно до нормативних документів
13035

Як фіксувати динаміку розвитку дитини з ООП в журналі спостережень

Одна з основних функцій асистента вчителя – спостереження за дитиною з особливими освітніми потребами. Результати спостережень він фіксує у відповідному журналі чи щоденнику. З’ясуємо, у якій формі його ліпше вести, що зазначати, аби записи допомогли команді супроводу розробити або за потреби скоригувати індивідуальну програму розвитку дитини
2705

📝Психолого-педагогічна характеристика дитини дошкільного віку: зразок та вимоги

Психолого-педагогічна характеристика дитини - один із документів, які подають в інклюзивно-ресурсний центр батьки для проведення комплексної оцінки розвитку дитини. Яка роль характеристики та її зміст - читайте у статті. Заодно проаналізуєте зразок характеристики.
16005

Структура системи забезпечення якості освіти

Система забезпечення якості освіти має на меті гарантувати якість освіти, формувати довіру суспільства до системи та закладів освіти і постійно й послідовно підвищувати якість освіти. Які складники системи забезпечення якості освіти та як вони взаємопов'язані?
29919

Основи фінансової грамотності — дошкільникам

Варто говорити з дітьми про гроші вже з раннього віку як з дорослими й відповідати на їхні запитання. Лише за таких умов у дітей поступово формуватимуться адекватні уявлення про гроші та навички правильного поводження з ними.
5976

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді