Приводом для такої позапланової перевірки став випадок в Житомирській області 13 січня ц.р. Тоді вночі в дитячому садку стався вибух у котельні. За попередніми даними перевірки за цим фактом вже виявлено ряд саме організаційних недоліків.
Прем’єр-міністр України Микола Азаров доручив перевірити дотримання правил безпеки та робочий стан систем опалення в навчальних та дитячих дошкільних закладах.
Відповідне розпорядження він дав під час засідання Кабінету міністрів напередодні, передала прес-служба уряду.
Приводом для такої позапланової перевірки став випадок в Житомирській області 13 січня ц.р. Тоді вночі в дитячому садку стався вибух у котельні. За попередніми даними перевірки за цим фактом вже виявлено ряд саме організаційних недоліків, які побічно призвели до такої ситуації. «Попереду, за прогнозами синоптиків, холоди. Тож відповідно навантаження на системи опалення буде збільшуватися. Технічний стан котелень повинно бути надійним», ― зазначив Азаров.
Тиждень безпеки життєдіяльності в ЗДО є важливим для систематизації знань дітей про безпечну поведінку. Діти мають дізнаватися про правила безпечної поведінки і від педагогів, і від батьків. Як організувати комплексну роботу із взаємодією всіх учасників освітнього процесу — дізнаємося зі статті
Часто практичним психологам закладів освіти надходить запит провести діагностику дитини та подати результати обстеження в різні служби. Оптимальним варіантом представлення результатів обстеження є психологічна характеристика учня. Можете скористатися її орієнтовною схемою та зразком, поданими у статті
За яким планом складають психолого-педагогічну характеристику учня? Покрокова інструкція та зразок, що полегшить вам роботу
«Скажи мені що-небудь, щоб я тебе побачив», — звертався давньогрецький філософ Сократ до своїх учнів. У всі часи вчителя-майстра вирізняє вміння налагоджувати педагогічне спілкування з учнями та колегами, досягати взаєморозуміння з ними та вести за собою
Що таке формувальне оцінювання учнів та за яким алгоритмом його організовують? Методичні рекомендації щодо формувального оцінювання учнів