Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте Бібліотекарі країни завершили обговорення проекту нової редакції Положення про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу.
Проект підготовлено з метою вдосконалення діяльності шкільних бібліотек, а також для оновлення нормативно-правової бази відповідно до Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року, повідомляє Інститут інноваційних технологій та змісту освіти (ІІТЗО).
За даними ІІТЗО, в обговоренні взяли участь бібліотечні працівники загальноосвітніх навчальних закладів усіх областей України та міст Києва і Севастополя.
Особливо активними учасниками обговорення стали представники Вінницької, Волинської, Донецької, Івано-Франківської, Миколаївської, Харківської областей та Київського університету ім. Б. Грінченка. Вони ґрунтовно опрацювали зазначений проект та внесли суттєві зміни.
Наразі спільна робоча група ІІТЗО та Державної науково-педагогічної бібліотеки ім. В.О. Сухомлинського узагальнює матеріали громадського обговорення проекту та готує нову редакцію Положення про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу для затвердження в установленому порядку.
Статті за темою
Усі статті за темоюТиждень безпеки в ЗДО: як спланувати та провести
Тиждень безпеки життєдіяльності в ЗДО є важливим для систематизації знань дітей про безпечну поведінку. Діти мають дізнаватися про правила безпечної поведінки і від педагогів, і від батьків. Як організувати комплексну роботу із взаємодією всіх учасників освітнього процесу — дізнаємося зі статті
134025
Як скласти психолого-педагогічну характеристику учня з особливими освітніми потребами
Часто практичним психологам закладів освіти надходить запит провести діагностику дитини та подати результати обстеження в різні служби. Оптимальним варіантом представлення результатів обстеження є психологічна характеристика учня. Можете скористатися її орієнтовною схемою та зразком, поданими у статті
445525
Характеристика учня: за якими запитами і як написати
За яким планом складають психолого-педагогічну характеристику учня? Покрокова інструкція та зразок, що полегшить вам роботу
88023
Налагоджуємо професійне педагогічне спілкування
«Скажи мені що-небудь, щоб я тебе побачив», — звертався давньогрецький філософ Сократ до своїх учнів. У всі часи вчителя-майстра вирізняє вміння налагоджувати педагогічне спілкування з учнями та колегами, досягати взаєморозуміння з ними та вести за собою
65932
Формувальне оцінювання: мета, алгоритм, приклади
Що таке формувальне оцінювання учнів та за яким алгоритмом його організовують? Методичні рекомендації щодо формувального оцінювання учнів
98564
