Міністерство освіти і науки України оприлюднило Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих МОН для використання у спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах для навчання дітей з особливими освітніми потребами (за нозологіями) у 2014/2015 навчальному році.
На сайті Міністерства освіти і науки України (МОН) з’явився Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих МОН для використання у спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах для навчання дітей з особливими освітніми потребами (за нозологіями) у 2014/2015 навчальному році (лист МОН від 18.08.2014 № 1/9-416).
У підготовчих класах спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів, якщо немає спеціальних підручників, рекомендовано використовувати підручники відповідних навчальних предметів для 1 класу. Педагоги шкіл, на основі програм, роблять розподіл навчального матеріалу відповідно до годин, передбачених Типовим навчальним планом для кожного виду навчального закладу. Варто враховувати вікові особливості учнів та їх можливості засвоювати матеріал, пропонований для учнів 1 класу.
Також запропоновано користуватися додатковою навчальною літературою (навчальними посібниками, зошитами, таблицями), яка має відповідний гриф МОН.
У разі відсутності підручника, спеціальні загальноосвітні школи (школи-інтернати) можуть використовувати підручники загальноосвітньої школи з обов’язковим урахуванням освітніх особливостей учнів, а також годин, передбачених Типовим навчальним планом для кожного виду навчального закладу.
Із 1 вересня 2025 року діють нові вимоги до організації діяльності команди психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП в дитсадку. Нагадаємо, хто входить до складу команди супроводу, як організувати її роботу та як вона має функціонувати
Розміри та період виплати працівникам доплат чи надбавок конкретизують в наказах. У статті експерт пояснює, яким формулюванням у наказах про доплату (надбавку) приділити прискіпливу увагу
У Законі про дошкільну освіту визначено вісім типів організації освітньої діяльності. Таке розмаїття дає змогу забезпечити доступність дошкільної освіти для кожної дитини з урахуванням її індивідуальних особливостей, потреб, інтересів та здібностей. У цій статті більше розглянемо саме нові альтернативні типи дитсадків
Новий Закон України «Про дошкільну освіту» вступив у дію 01 січня 2025 року. Розглянемо його основні нововведення, структуру, а також з’ясуємо нові типи організації освітньої діяльності
Щоб педрада в закладі дошкільної освіти була ефективною, скористайтеся алгоритмом підготовки колективу до засідання
Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте 
