Департамент освіти і науки, молоді та спорту Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) повідомляє про підготовку наказу про внесення змін до Порядку електронного запису до дошкільних навчальних закладів комунальної власності територіальної громади міста Києва в частині визначення пільгових категорій громадян на (першочерговий) прийом дітей.
До Департаменту освіти і науки, молоді та спорту Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) надійшов лист від Головного управління юстиції у м. Києві від 12.08.2014 №6/5/8524 щодо необхідності перегляду пункту 3.9. розділу ІІІ Порядку електронного запису дітей до дошкільних навчальних закладів комунальної власності територіальної громади міста Києва в частині визначення пільгових категорій громадян на (першочерговий) прийом дітей до дошкільних навчальних закладів.
У зв’язку з цим Департаментом освіти і науки готується наказ про внесення змін до Порядку електронного запису. Після проходження процедури реєстрації у Головному управлінні юстиції у місті Києві зазначений наказ та Порядок електронного запису дітей до дошкільних навчальних закладів комунальної форми власності територіальної громади міста Києва із змінами буде оприлюднений в установленому порядку.
Планується скасувати право на пільговий прийом до дошкільних закладів Києва:
- дітей батьків-інвалідів І групи;
- дітей, які перебувають під опікою (піклуванням);
- дітей працівників системи дошкільної освіти міста Києва;
- дітей-інвалідів, які не мають протипоказань щодо перебування в дошкільних закладах;
- дітей, які мають брата (сестру), який (яка) вже виховується у пріоритетному дошкільному закладі.
Розробити стратегію розвитку закладу — означає спроєктувати бажаний стан закладу освіти, що містить місію, цінності, основні принципи діяльності, цілі, візію та конкретні заходи з реалізації стратегії. Розбираємо цей документ у статті
Які ключові компетентності формувати в учня початкових класів за вимогами Державного стандарту початкової освіти
Індивідуальна траєкторія розвитку, індивідуальна програма розвитку, індивідуальний навчальний план — що це і для чого. З’ясовуємо, як забезпечити індивідуалізацію освітнього процесу дитини з ООП відповідно до нормативних документів
Одна з основних функцій асистента вчителя – спостереження за дитиною з особливими освітніми потребами. Результати спостережень він фіксує у відповідному журналі чи щоденнику. З’ясуємо, у якій формі його ліпше вести, що зазначати, аби записи допомогли команді супроводу розробити або за потреби скоригувати індивідуальну програму розвитку дитини
Психолого-педагогічна характеристика дитини - один із документів, які подають в інклюзивно-ресурсний центр батьки для проведення комплексної оцінки розвитку дитини. Яка роль характеристики та її зміст - читайте у статті. Заодно проаналізуєте зразок характеристики.
Підпишіться на канал 
