ДПА не повернуть до завершення війни: в УЦОЯО пояснили причину та розповіли про майбутні зміни
Державна підсумкова атестація не повернеться в повному форматі доти, доки в Україні триває повномасштабна війна. Головною причиною є неможливість забезпечити рівні умови для всіх учасників оцінювання.
Про це повідомила директорка Українського центру оцінювання якості освіти Тетяна Вакуленко.
📌 Ключові зміни в Положенні про ліцей
За її словами, значна частина українських дітей перебуває на тимчасово окупованих територіях, у районах активних бойових дій або за кордоном, що унеможливлює проведення однакового для всіх оцінювання.
«Це би означало, що ми мусимо створити для всіх умови проходження цього оцінювання. Цього ми не можемо зробити, величезна кількість дітей перебуває на території активних бойових дій, на ТОТ, а також за кордоном. І це дуже різні умови», — пояснила Вакуленко.
ДПА планують повертати поступово
Попри відсутність загальнообов'язкової атестації, Міністерство освіти і науки вже готується до її повернення.
За словами очільниці УЦОЯО, відновлення системи відбуватиметься поетапно — через пілотні проєкти, апробацію нових форматів та поступове масштабування.
Перші пілотні тестування для окремих груп учнів планують провести у 2026–2027 роках.
Нова ДПА охопить учнів кількох рівнів освіти
У майбутньому державну підсумкову атестацію розглядають як єдину систему оцінювання результатів навчання.
Передбачається, що вона охоплюватиме учнів 4-х, 9-х та 12-х класів, але матиме різний формат і рівень складності залежно від віку школярів.
У такий спосіб держава планує отримувати об'єктивні дані про освітні результати учнів на різних етапах навчання.
Про методи навчання: практичне
Якою буде ДПА для випускників 12-х класів
Остаточний формат оцінювання випускників старшої школи поки не визначений.
УЦОЯО наголошує, що він напряму залежить від реформи профільної середньої освіти, яка має змінити структуру навчання в старших класах.
Спочатку необхідно визначити профілі навчання, обсяг навантаження та модель освітнього процесу, а вже потім формувати підсумкове оцінювання.
Водночас один принцип уже залишається незмінним: незалежно від профілю навчання кожен випускник має підтвердити базовий рівень загальної середньої освіти.
ДПА після 9-го класу може стати вступним іспитом до ліцею
Одним із найбільш обговорюваних питань реформи є вступ до академічних ліцеїв.
Якщо кількість охочих навчатися в ліцеї перевищуватиме кількість місць, виникне потреба в об'єктивному механізмі відбору учнів.
Саме тому ДПА після 9-го класу розглядають як один із можливих інструментів конкурсного вступу.
У разі запровадження такого механізму до проведення оцінювання можуть залучати зовнішніх інструкторів для забезпечення прозорості та неупередженості результатів.
Школярів можуть чекати нові формати тестування
Окремий напрям розвитку системи оцінювання — комп'ютерне тестування.
У майбутньому електронні іспити можуть включати не лише стандартні тестові завдання, а й інтерактивні моделі, симуляції та практичні сценарії для перевірки знань і навичок.
Втім, наразі впровадження таких рішень стримують технічні виклики, зокрема потреба в стабільному інтернет-з'єднанні та надійній роботі цифрових платформ.
Для випускників минулих років готують окремий підхід
В УЦОЯО також розглядають можливість запровадження спеціального тесту загальної навчальної компетентності для тих, хто закінчив школу раніше.
Його концепція нагадує сучасні вступні випробування до магістратури та аспірантури, де перевіряють не стільки знання конкретних предметів, скільки логічне та аналітичне мислення.
Від перевірки знань до оцінювання компетентностей
Майбутня реформа ДПА передбачає зміну підходів до оцінювання результатів навчання.
Основний акцент планують зробити не на перевірці запам'ятованих фактів, а на оцінюванні компетентностей, необхідних для подальшого навчання та життя.
Серед ключових напрямів — читацька грамотність, математичне мислення, мовні навички, уміння аналізувати інформацію та розв'язувати практичні завдання.
Підпишіться на канал 
