УЦОЯО у грудні презентує результати моніторингу якості початкової освіти та пілотування нової ДПА
Протягом грудня фахівці Українського центру оцінювання якості освіти проведуть серію очних і онлайн-зустрічей з освітянами в регіонах. Під час заходів представлять результати основного етапу третього циклу загальнодержавного зовнішнього моніторингу якості початкової освіти, а також підсумки пілотування нової моделі державної підсумкової атестації учнів 4 класу.
🎄 Ресурсний АДВЕНТ-календар
Навесні 2025 року УЦОЯО оприлюднив Частину І звіту ЗЗМЯПО, що містить ключові результати моніторингу, проведеного навесні 2024 року. Надалі фахівці здійснили поглиблений аналіз даних і підготували Частину ІІ звіту, присвячену чинникам, які впливають на якість початкової освіти.
У звіті узагальнено результати анкетування учнів та вчителів і проаналізовано вплив соціально-економічних, культурних, психологічних і шкільних чинників на навчальні досягнення. Окремі розділи присвячені освітньому середовищу, ставленню дітей до навчання, використанню цифрових технологій, емоційному благополуччю, педагогічним підходам, умовам праці та часовим ресурсам учительства, рівності доступу до освіти та впровадженню реформи НУШ у початковій школі.
Також УЦОЯО підготував відкриті знеособлені масиви даних ЗЗМЯПО-2024. Вони доступні для дослідників і аналітиків та дають можливість самостійно працювати з первинними даними, проводити повторний аналіз і перевіряти власні гіпотези.
Окремим результатом роботи стали Методичні рекомендації для вчителів початкової школи. У них узагальнено типові труднощі учнів у читанні, математиці та інтегрованому курсі «Я досліджую світ», а також запропоновано практичні стратегії, поради та приклади завдань для розвитку ключових компетентностей. Матеріали містять і аналіз підручників щодо представленості завдань, спрямованих на проблемні аспекти навчання.
Для вчителів, які прагнуть оцінити рівень досягнень власних класів, УЦОЯО пропонує діагностувальний інструмент на основі тестів ЗЗМЯПО. Він дає змогу визначити рівень сформованості читацької, математичної та природничо-наукової компетентностей учнів 4–5 класів і виявити освітні прогалини.
Крім того, під час зустрічей буде представлено результати пілотування нової моделі ДПА для випускників початкової школи. У 2024–2025 роках атестацію вперше апробували у формі зовнішнього незалежного оцінювання — у кожному етапі брали участь до 2000 учнів. Пілот дозволив визначити оптимальні інструменти оцінювання: поєднання стандартизованих тестів із завданнями на перевірку мовленнєвої, комунікативної та дослідницької математичної компетентностей.
Результати пілоту ДПА-2025 буде оприлюднено в окремому звіті. Розширене пілотування з участю близько 10 тисяч учнів із використанням спеціальної освітньої платформи планують провести у 2026 році — за умови готовності нормативної бази та з урахуванням безпекової ситуації в країні.
Протягом грудня фахівці Українського центру оцінювання якості освіти проведуть серію очних і онлайн-зустрічей з освітянами в регіонах. Під час заходів представлять результати основного етапу третього циклу загальнодержавного зовнішнього моніторингу якості початкової освіти, а також підсумки пілотування нової моделі державної підсумкової атестації учнів 4 класу.
Навесні 2025 року УЦОЯО оприлюднив Частину І звіту ЗЗМЯПО, що містить ключові результати моніторингу, проведеного навесні 2024 року. Надалі фахівці здійснили поглиблений аналіз даних і підготували Частину ІІ звіту, присвячену чинникам, які впливають на якість початкової освіти.
У звіті узагальнено результати анкетування учнів та вчителів і проаналізовано вплив соціально-економічних, культурних, психологічних і шкільних чинників на навчальні досягнення. Окремі розділи присвячені освітньому середовищу, ставленню дітей до навчання, використанню цифрових технологій, емоційному благополуччю, педагогічним підходам, умовам праці та часовим ресурсам учительства, рівності доступу до освіти та впровадженню реформи НУШ у початковій школі.
Також УЦОЯО підготував відкриті знеособлені масиви даних ЗЗМЯПО-2024. Вони доступні для дослідників і аналітиків та дають можливість самостійно працювати з первинними даними, проводити повторний аналіз і перевіряти власні гіпотези.
Окремим результатом роботи стали Методичні рекомендації для вчителів початкової школи. У них узагальнено типові труднощі учнів у читанні, математиці та інтегрованому курсі «Я досліджую світ», а також запропоновано практичні стратегії, поради та приклади завдань для розвитку ключових компетентностей. Матеріали містять і аналіз підручників щодо представленості завдань, спрямованих на проблемні аспекти навчання.
Для вчителів, які прагнуть оцінити рівень досягнень власних класів, УЦОЯО пропонує діагностувальний інструмент на основі тестів ЗЗМЯПО. Він дає змогу визначити рівень сформованості читацької, математичної та природничо-наукової компетентностей учнів 4–5 класів і виявити освітні прогалини.
Крім того, під час зустрічей буде представлено результати пілотування нової моделі ДПА для випускників початкової школи. У 2024–2025 роках атестацію вперше апробували у формі зовнішнього незалежного оцінювання — у кожному етапі брали участь до 2000 учнів. Пілот дозволив визначити оптимальні інструменти оцінювання: поєднання стандартизованих тестів із завданнями на перевірку мовленнєвої, комунікативної та дослідницької математичної компетентностей.
Результати пілоту ДПА-2025 буде оприлюднено в окремому звіті. Розширене пілотування з участю близько 10 тисяч учнів із використанням спеціальної освітньої платформи планують провести у 2026 році — за умови готовності нормативної бази та з урахуванням безпекової ситуації в країні.
Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте 
