Міністерство освіти і науки України оприлюднило доопрацьований проект навчальної програми «Захист Вітчизни» для 10–11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів.
Предмет «Захист Вітчизни» є обов’язковим навчальним предметом, який викладається в старшій школі навчальних закладів системи повної загальної середньої освіти. Уроки проводяться відповідно до потижневого (календарного) плану по півтори години на тиждень (10 клас — по 1,5 години на тиждень протягом навчального року; 11 клас: у першому семестрі — по 1,5 години на тиждень, а в другому семестрі — по 1 годині на тиждень та 18 годин відводиться на проведення військово-польових занять).
Вивчення навчального предмета проводиться з юнаками та дівчатами разом. По закінченню вивчення курсу навчального предмета «Захист Вітчизни» організовуються три денні (18 годин) військово-польові заняття (збори) на базі військових частин, військових комісаріатів та базових навчальних закладів, які організовуються та проводяться районними військовими комісаріатами та органами місцевого самоврядування.
Про це йдеться у пояснювальній записці проекту навчальної програми «Захист Вітчизни» для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів.
Міністерство освіти і науки України оприлюднило доопрацьований проект для подальшого обговорення. Зауваження та пропозиції можна надсилати на електронні адреси: [email protected]; [email protected].
Розробити стратегію розвитку закладу — означає спроєктувати бажаний стан закладу освіти, що містить місію, цінності, основні принципи діяльності, цілі, візію та конкретні заходи з реалізації стратегії. Розбираємо цей документ у статті
Які ключові компетентності формувати в учня початкових класів за вимогами Державного стандарту початкової освіти
Індивідуальна траєкторія розвитку, індивідуальна програма розвитку, індивідуальний навчальний план — що це і для чого. З’ясовуємо, як забезпечити індивідуалізацію освітнього процесу дитини з ООП відповідно до нормативних документів
Одна з основних функцій асистента вчителя – спостереження за дитиною з особливими освітніми потребами. Результати спостережень він фіксує у відповідному журналі чи щоденнику. З’ясуємо, у якій формі його ліпше вести, що зазначати, аби записи допомогли команді супроводу розробити або за потреби скоригувати індивідуальну програму розвитку дитини
Психолого-педагогічна характеристика дитини - один із документів, які подають в інклюзивно-ресурсний центр батьки для проведення комплексної оцінки розвитку дитини. Яка роль характеристики та її зміст - читайте у статті. Заодно проаналізуєте зразок характеристики.
Підпишіться на канал 
