Знання основ юриспруденції дуже важливі в роботі кожного спеціаліста, зокрема й керівника навчального закладу. Наш експерт допоможе розібратися у видах та ієрархії нормативно-правових актів у галузі освіти, а також визначати юридичну силу документів
Номенклатура справ є одним із основних організаційних документів, обов’язкових для кожного загальноосвітнього навчального закладу. Розглянемо, як і коли її складають
З огляду на суспільно-політичні події останнього часу виникає дедалі більше громадянських ініціатив на вшанування героїв минулого та сучасності. Не залишаються осторонь і навчальні заклади, адже чи не в кожному навчалася та чи та видатна особистість. Розглянемо, як відповідно до законодавства присвоїти навчальному закладу ім’я фізичної особи
Кожен загальноосвітній навчальний заклад має власний статут. Працювати заклад освіти починає лише після того, як статут розроблено, узгоджено і затверджено в установленому законодавством порядку
Скористайтеся матеріалами, щоб укласти посадову інструкцію бібліотекаря школи. А скачавши у форматі Word, доповніть її з огляду на специфіку діяльності вашого закладу
Визначимо порядок внесення змін до статуту загальноосвітнього навчального заклату та хто затверджує ці зміни
У яких випадках під час складання документів ініціали пишуть перед прізвищем, а в яких після?
Архiви органiзацiй зобов’язанi забезпечувати збереженiсть документiв. Для цього вiдповiдним чином облаштовують примiщення, створюють спецiальнi свiтловi й температурно-вологiснi режими, проводять запобiжнi заходи. Утiм, обставини трапляються рiзнi. Вiдтак в архiвi органiзацiї можуть бути виявленi документи, реставрувати якi неможливо. Як дiяти в цьому разi?
У разі групового нещасного випадку одночасно з двома і більше дітьми, нещасного випадку, що спричинив тяжкі наслідки (зокрема й інвалідність), а також нещасного випадку зі смертельним наслідком, які сталися під час навчально-виховного процесу, проводять спеціальне розслідування
Варто подбати про те, щоб формулювання питань порядку денного були конкретними i чiткими. Слiд уникати подвiйного тлумачення понять
