Відповідь
12 запитань і відповідей про атестацію
- Упроваджуючи ІКТ в освітній процес, складіть перспективний блочно-тематичний план освітньої роботи на рік для кожної вікової групи, щодо якого поступово добирайте чи створюйте комп’ютерні дидактичні засоби.
- Сформуйте банк комп’ютерних дидактичних засобів, у якому створіть кейси для кожної вікової групи. Поповнюйте кейси вікових груп протягом року.
- Добирайте з інтернет-ресурсів чи створюйте до кожної теми:
- презентації відповідного змісту;
- дидактичні ігри навчального та розвивального змісту;
- ігрові діагностичні завдання;
- відео, мультфільми, квести тощо.
- Спільно із практичним психологом створіть комп’ютерні ігрові завдання на основі рекомендованих науковцями діагностичних методик для проведення моніторингу якості наданої дітям дошкільної освіти.
- Підготуйте окремі кейси матеріалів для роботи з дорослими — педагогами та батьками.
- Кейс для роботи з педагогами може містити:
- відеозаписи різних форм роботи з дітьми для ознайомлення з інноваційними технологіями, поширенням перспективного педагогічного досвіду, методичної роботи з педагогами-початківцями тощо;
- презентації та роздаткові матеріали до різних методичних заходів;
- завдання до методичних квестів, тести для самодіагностики тощо.
- Кейс для роботи з батьками може містити:
- презентації до тематичних батьківських зборів, консультацій та інших просвітницьких заходів;
- відеозаписи різних форм роботи з дітьми, майстер-класів з художньо-продуктивної та експериментально-дослідницької дитячої діяльності тощо;
- зразки інформаційних повідомлень, плакатів, плейкастів, запрошень на батьківські збори та інші заходи тощо;
- пам’ятки, поради, методичні рекомендації з різних питань розвитку, виховання і навчання дітей раннього та дошкільного віку.
Варто говорити з дітьми про гроші вже з раннього віку як з дорослими й відповідати на їхні запитання. Лише за таких умов у дітей поступово формуватимуться адекватні уявлення про гроші та навички правильного поводження з ними.
Тиждень безпеки життєдіяльності є важливим для систематизації знань дітей про безпечну поведінку. Діти мають дізнаватися про правила безпечної поведінки і від педагогів, і від батьків. Як організувати комплексну роботу із взаємодією всіх учасників освітнього процесу — дізнаємося зі статті
Вихователі в дитсадку навчають дітей правильно діяти в різних ситуаціях, зокрема небезпечних. Тримайте підказки, як спланувати заняття з безпеки життєдіяльності та зробити їх цікавими
Проєкт «Великдень» для дошкільнят: розробки інтегрованих занять та інших активностей до свята Великодня в дитячому садку
У чому полягає підготовка дитини до першого класу та що означає поняття готовності дитини до школи? Розглянемо багатовимірність поняття наступності та характеристики дитини, що стосуються її дошкільної зрілості
