Як дібрати комп’ютерні дидактичні засоби для ЗДО

Відповідь

12 запитань і відповідей про атестацію

• Упроваджуючи ІКТ в освітній процес, складіть перспективний блочно-тематичний план освітньої роботи на рік для кожної вікової групи, щодо якого поступово добирайте чи створюйте комп’ютерні дидактичні засоби.
• Сформуйте банк комп’ютерних дидактичних засобів, у якому створіть кейси для кожної вікової групи. Поповнюйте кейси вікових груп протягом року.
• Добирайте з інтернет-ресурсів чи створюйте до кожної теми:
  • презентації відповідного змісту;
  • дидактичні ігри навчального та розвивального змісту;
  • ігрові діагностичні завдання;
  • відео, мультфільми, квести тощо.
• Спільно із практичним психологом створіть комп’ютерні ігрові завдання на основі рекомендованих науковцями діагностичних методик для проведення моніторингу якості наданої дітям дошкільної освіти.
• Підготуйте окремі кейси матеріалів для роботи з дорослими — педагогами та батьками.
• Кейс для роботи з педагогами може містити:
  • відеозаписи різних форм роботи з дітьми для ознайомлення з інноваційними технологіями, поширенням перспективного педагогічного досвіду, методичної роботи з педагогами-початківцями тощо;
  • презентації та роздаткові матеріали до різних методичних заходів;
  • завдання до методичних квестів, тести для самодіагностики тощо.
• Кейс для роботи з батьками може містити:
  • презентації до тематичних батьківських зборів, консультацій та інших просвітницьких заходів;
  • відеозаписи різних форм роботи з дітьми, майстер-класів з художньо-продуктивної та експериментально-дослідницької дитячої діяльності тощо;
  • зразки інформаційних повідомлень, плакатів, плейкастів, запрошень на батьківські збори та інші заходи тощо;
  • пам’ятки, поради, методичні рекомендації з різних питань розвитку, виховання і навчання дітей раннього та дошкільного віку.