Коли віддавати до школи дитину з мовленнєвими порушеннями

1251

Запитання

П’ятирічна дитина говорить гірше своїх однолітків. Їй іти до школи у шість років, як більшість дітей, чи зачекати до семи?

Відповідь

Якщо у п’ятирічної дитини мовленнєві порушення, їй варто відвідувати логопедичну групу.

Та й навіть для шестирічного дошкільника ліпше «згаяти» рік на коригування мовленнєвого порушення, аніж квапитися в школу.

Мовна неготовність ускладнить адаптацію першокласника. Також зауважмо хоча б на такому:

  • мовлення пов’язане з процесами мислення і пам’яті
  • навчання письма й читання та оволодіння іноземними мовами будується на вмінні дитини розрізняти на слух і відтворювати (усно чи письмово) звуки мови.

Хоча рішення, звісно, за батьками.

12 запитань і відповідей про атестацію

додаток

Статичний блок для запитань-відповідей

Останні новини

Усі новини

Статті за темою

Усі статті за темою

Адаптація дитини до дитячого садка: вдало пройдемо разом

Адаптація — це випробування не лише для малюка, а й для всієї родини. Як пройти його легко та без сліз? У нашій статті ми розповідаємо про три головні чинники, що впливають на успішну адаптацію: досвід дитини, підготовка батьків і професіоналізм педагогів. Дізнайтеся, як допомогти вашому малюку звикнути до нового середовища, уникнути типових помилок і зробити період адаптації спокійним та радісним
3298

Документація практичного психолога ЗДО: шаблони та вимоги до оформлення

Наводимо перелік документів практичного психолога закладу дошкільної освіти. Зокрема, докладно розглянемо вимоги до річного плану роботи фахівця, з’ясуємо, які нормативні документи врахувати під час складання, які пріоритетні напрями і тематику роботи з дітьми, педагогами та батьками обрати для реалізації передбачених у плані завдань
39288

Корекційно-розвиткові заняття для дітей з ООП в дитячому садку

Отримайте роз’яснення щодо корекційно-розвиткових занять в ЗДО для дітей з особливими освітніми потребами: види занять та особливості занять із психологом. Це один із складників упровадження Національної стратегії інклюзивного навчання в закладах дошкілля.
7554