Чи можна змінити графік роботи вихователів, щоб вони працювали через день
Переглядів: 1541
Поділитися у
Запитання
Чи має право керівник ЗДО змінити графік роботи педагогів за їхніми заявами не позмінно щодня, а через день: один день працюватиме один вихователь, а наступний — другий, дотримуючись графіка роботи закладу?
Відповідь
Детальний матеріал
Чи можна змінити графік роботи вихователів, щоб вони працювали через день
Керівник закладу дошкільної освіти зобов’язаний затверджувати графіки роботи працівників (ч. 4 ст. 38 Закону України «Про дошкільну освіту»). Під час їх затвердження він повинен керуватися службовою необхідністю, інтересами й потребами вихованців, нормами законодавства.
Графіки роботи працівників належать до істотних умов праці. Чи є вагомою підставою для зміни графіків роботи вихователів ЗДО зміна норми тривалості їхньої безпосередньої педагогічної роботи? Відповідь — у журналі «Практика управління дошкільним закладом».
Посадова інструкція вихователя — це документ, що захищає і працівника, і керівника закладу. У статті розбираємо, як прописати обов'язки згідно з актуальними професійними стандартами та на що звернути увагу в розділі «Обов'язки». Бонус: готовий зразок інструкції, який можна завантажити та адаптувати під свій заклад
Питання академічної доброчесності має бути складником Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти. Прописати це нескладно… Утім важливо, щоб це було не лише на папері. Тому ця стаття — для кожного педагога.
З’ясуємо, як змінилося педагогічне навантаження працівників закладів дошкільної освіти, як співвідноситься педагогічне навантаження і робочий час. Ознайомтеся з таблицею, у якій ми порівняли нинішній обсяг педнавантаження працівників ЗДО з тим, що був раніше
Нетиповий погляд на діагностику знань дітей дошкільного віку. Міркування про те, які критерії оцінювання знань дітей важливі, як часто і навіщо оцінювати дітей у дошкільному закладі. Перегляньте унікальні відеозаписи, щоб поміркувати разом із колегами, надихнутися новими ідеями та не потонути в тотальному оцінюванні дітей.