Як розробити освітню програму: ключові вимоги законодавства, поширені помилки та алгоритм дій для керівників закладів — головні тези з вебінару
«Як розробити освітню програму закладу освіти» АБО «Освітня програма: робота над помилками» — вебінар за такою темою провела експерт Державної служби якості освіти Олена Святенко. Вона надала пояснення та практичні поради щодо складання освітньої програми закладу загальної середньої освіти. Обговорено ключові вимоги законодавства, поширені помилки та алгоритм дій для керівників шкіл.
📲 Педрада. Новини. Телеграм
📌 Що таке освітня програма і хто її розробляє
Освітня програма — це базовий документ для організації освітнього процесу. Її схвалює педагогічна рада і затверджує керівник закладу.
Проєкт освітньої програми готує заступник чи заступники директора.
📌 Структура освітньої програми
Освітня програма має відповідати статті 11 Закону України «Про повну загальну середню освіту». Її розробляють на рівень або цикл освіти, а не на навчальний рік чи період (3-5 років).
Освітня програма має містити такі складники:
- опис форм організації освітнього процесу;
- інструментарій оцінювання результатів навчання;
- перелік модельних навчальних програм, які використовуються у закладі освіти;
- навчальний план;
- освітні компоненти на вибір учнів – предмети або курси, які можуть обирати самі учні.
Важливо:
- посилання в програмі — лише на чинні нормативно-правові документи.
- загальний обсяг навчального навантаження — не менший за визначений у типовій програмі.
📌 Навчальний план
Освітня програма містить навчальний план з орієнтовним переліком предметів/курсів. На основі цього плану щороку складається річний навчальний план, де конкретизується перелік предметів та варіативні освітні компоненти.
Використання типової і нетипової освітньої програми
Заклад обирає або типову програму (на основі наказів МОН), або затверджену нетипову (розміщену на сайті ДСЯО). Не можна змішувати типову і нетипову програми в одному навчальному плані.
Поширені помилки в освітніх програмах
- Надмірна кількість нормативних документів, у т. ч. нечинних.
- Відсутність конкретизації назв інтегрованих курсів (залишають узагальнення з типової програми).
- Неврахування останніх змін у наказах МОН.
- Складання програм одразу на 5-7 років, що не передбачено законодавством.
Зміни до програми
Зміни можливі, якщо виникає потреба (оновлення нормативки, запити батьків тощо). Їх схвалюють і затверджують за тією ж процедурою, що й первинну версію програми.
Основне завдання при розробленні освітньоої програми — забезпечити її відповідність чинному законодавству, врахувати індивідуальні особливості школи та зменшити кількість типових помилок. Наступного навчального року рекомендується створювати програми на цикл або рівень освіти, а не на календарний рік.
Інтернет-ресурси, зокрема нейромережі, стрімко набирають популярності. Ознайомтеся з основними відомостями про нейромережі та штучний інтелект в освітньому процесі. Скористайтеся досвідом, як створювати за їх допомогою навчальний контент і розвивати в учнів критичне мислення
Індивідуальна програма розвитку (ІПР) – обов’язковий документ для дитини з особливими освітніми потребами, яка є вихованцем дошкільного закладу чи учнем школи. З’ясуйте все про зразки цих документів та скачайте собі шаблони
За які документи відповідає вихователь закладу дошкільної освіти визначала Примірна інструкція з діловодства у дошкільних навчальних закладах. У новій Інструкції переліку документів немає. З'ясуємо, які ж документи має створювати вихователь та відповідно до яких вимог
У статті — алгоритм, за яким зможете правильно організувати роботу з розроблення індивідуальної програми розвитку
Ознайомтеся з основними вимогами нової Примірної інструкції з діловодства у закладах дошкільної освіти. Ми зробили її короткий огляд, аби вам було легко орієнтуватися у її змісті, та надали відповіді на поширені запитання
Підпишіться на Telegram-канал 
Переглянути запис вебінару можна в журналі 
