Створено проєкт «Школа майбутнього для України» для відновлення закладів освіти

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на канал Messenger — Експертус Освіта! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

«Школа майбутнього для України»: литовсько-українська ініціатива розробить типовий проєкт відбудованої школи

Проєкт «Школа майбутнього для України»

Чи правильно оформлюєте додатки до наказів

Сьогодні український освітній сектор активно працює над зменшенням освітніх втрат та відновленням офлайн-навчання для дітей. Одним із ключових кроків у цьому напрямі є відбудова шкіл, які постраждали від збройної агресії рф проти України.

Саме тому уряд Литви спільно з Державним агентством відновлення та розвитку інфраструктури започаткували проєкт «Школа майбутнього для України». Ця ініціатива має на меті допомогти громадам ефективно заощаджувати час та кошти на проєктування нових закладів освіти.

У рамках проєкту заплановано розробити високоякісний адаптивний проєкт школи, який буде визнаний на міжнародному архітектурному конкурсі. Переможець конкурсу отримає фінансову підтримку у розмірі 300 000 євро для реалізації свого проєкту. Готовий технічний проєкт школи буде безоплатно надано громадам України та зацікавленим у будівництві партнерам.

Як зауважив голова Державного агентства відновлення та розвитку інфраструктури України Мустафа Найєм, ініціатива відповідає фактичним потребам відбудови освітнього сектору.

«Щоб усім було зрозуміло масштаб: тисячі освітніх закладів — у реєстрі зруйнованого і пошкодженого майна. І якщо зараз у громадах просити розробити проєкт школи, це буде та сама школа, яку будували останні пів сторіччя. Це не погано і не добре — так є, тому що в країні немає експертизи. Будувати потрібно вже, будувати потрібно по-новому, краще, ніж було. Щоб утілити підхід «build back better», було започатковано цей проєкт. Ми проведемо міжнародний архітектурний конкурс і оберемо найкращий проєкт школи майбутнього — з адаптивним, якісним, стійким, інклюзивним дизайном», — акцентував Мустафа Найєм.

Завдання «Школи майбутнього для України» — сприяти якомога швидшому поверненню дітей до офлайн-навчання. Час, витрачений на відбудову шкіл, також має вирішальне значення.

Заступник міністра освіти і науки Андрій Сташків зазначив, що нова інфраструктура шкіл має сприяти не лише безпеці та комфорту, але й ефективним та сучасним методикам навчання. Ініціатива передбачає створення проєкту школи, доступного для всіх громад, яке значно спростить розробку архітектурних проєктів, заощадить час та забезпечить високий стандарт будівництва і відновлення закладів.

Виконавцем ініціативи стало Центральне агентство управління проєктами CPVA (Литва), що має значний досвід роботи в Україні з 2014 року. 

Окрім того, міжнародний конкурс, який розпочнеться в лютому, визначить найкращий проєкт школи найвищої якості. Членами журі стануть видатні архітектори з різних країн. 

Завдання для конкурсу розробляли українські та литовські фахівці з освіти й архітектури, серед яких Анна Новосад.

«Громади дуже часто залишаються сам на сам зі своїми проблемами із доступом до освіти. Якщо подивитися на мапу освітніх руйнувань — у невеличких громадах їх найбільше. Велике місто, скажімо Чернігів, може, і могло б самостійно відбудувати школу, а от невеличке Михайло-Коцюбинське — ні. Треба пріоритезувати тих, хто не зможе допомогти собі сам. «Школа майбутнього для України» цінна тим, що це буде готовий проєкт, який громади зможуть адаптувати під свої умови та потреби. Його можна використати для швидшого пошуку ресурсів на відновлення шкільної освіти. Цей проєкт, сподіваюсь, допоможе громадам пришвидшити повернення дітей до навчання», — акцентувала вона.

За інформацією МОН

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

«Тривожна валіза» в закладах освіти: хто збирає і що повинна містити

Після сигналу тривоги учнів у закладі освіти швидко евакуюють в укриття. Скільки часу їм та працівникам закладу доведеться там перебувати – передбачити неможливо. Тож із собою беруть тривожні валізи з мінімальним набором для забезпечення життєвих потреб. Як зібрати тривожну валізу для дитини, для класу – далі у статті
12443

Особові справи вчителів: як формувати і вести

Особова справа формується в певній послідовності. Розглянемо цю послідовність формування, а також з’ясуємо, які документи мають бути в особовій справі вчителя чи іншого педагогічного працівника закладу освіти
130798

Кваліфікаційні категорії педпрацівників та ступені освіти: як співвіднести під час атестації

З’ясуємо, чи тотожні поняття «фаховий молодший бакалавр» та «молодший бакалавр». Розберемося, як співвідноситься кваліфікація в документі про освіту та рівень кваліфікації за Національною рамкою кваліфікацій і як це впливає на атестацію педагога. А також як атестувати педагогів із середньою спеціальною освітою, отриманою до 1991 року
12307

Посилення безпеки закладів освіти: співпраця з поліцією охорони

Розглянемо, як у межах експериментального проєкту в закладах освіти організовують роботу офіцерів Служби освітньої безпеки, чим вона відрізняється від роботи шкільних офіцерів поліції, а також, як діють уповноважений поліцейський, команда реагування закладу освіти
16691

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді