Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте Протидіємо булінгу комплексно: управлінські та просвітницькі заходи
З 18 лютого 2020 року набув чинності наказ МОН «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти» від 28.12.2019 № 1646. Цим наказом МОН затвердило:
- Порядок реагування на випадки булінгу (цькування) (далі — Порядок 1);
- Порядок застосування заходів виховного впливу (далі — Порядок 2).
Порядок реагування на випадку булінгу
У Порядку 1 визначено:
- як реагувати на булінг у закладах освіти, зокрема якщо підозрюється, що жертвою або кривдником є малолітня чи неповнолітня особа;
- низку термінів, зокрема — кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі, сторони булінгу;
- прояви у поведінці дітей, які вказують, що в закладі освіти є булінг;
- конкретні ознаки булінгу.
Порядок 1 містить вказівки для учасників освітнього процесу, які помітили випадки булінгу. Спостерігачі чи сторони булінгу мають повідомити керівника закладу. Своєю чергою, керівник має:
- повідомити поліцію та батьків кривдника та потерпілого, службу у справах дітей, центр соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді;
- за потреби викликати швидку допомогу;
- скликати засідання комісії з розгляду випадку булінгу.
Порядок 1 визначає склад комісії з розгляду випадку булінгу, права та обов'язки її членів, порядок роботи комісії. Окрім того, Порядок 1 описує заходи, призначенні для запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти.
Порядок застосування заходів виховного впливу
Порядок 2 визначає, як саме застосовують виховні заходи проти булінгу в закладах освіти.
Виховні заходи мають забезпечувати корекцію поведінки сторон булінгу: зокрема, виправити деструктивні реакції, знайти прийнятні для всіх способи поведінки під час спілкування.
Мету, конкретні завдання, зміст, методи та форми заходів виховного впливу визначає комісія з розгляду випадків булінгу.
Окрім того, Порядок 2 визначає, як практичний психолог та соціальний педагог (якщо він є) закладу освіти мають здійснювати психологічний та соціально-педагогічний супровід виховних заходів.
