Викладено у новій редакції перелік документів для одержання допомоги на дітей, над якими встановлено опіку чи піклування, до органу соціального захисту населення
Викладено у новій редакції перелік документів для одержання допомоги на дітей, над якими встановлено опіку чи піклування, до органу соціального захисту населення (постанова КМУ від 08.09.2015 № 688).
Установлено, що відповідальність за достовірність наданої органу соціального захисту населення інформації щодо неодержання аліментів або щодо їх розміру покладено на опікунів чи піклувальників.
Також визначено, що тимчасова допомога призначається та виплачується за місцем проживання (перебування) одного з батьків, який утримує дитину, відповідними управліннями праці та соціального захисту населення.
Загальною вимогою є повідомлення органом державної виконавчої служби про встановлення факту сплати аліментів одним з батьків у триденний строк одержувача та орган соціального захисту населення за місцем одержання допомоги.
Постанова набирає чинності з дня її офіційного опублікування.
Рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів МОН затвердило у серпні 2025-го. Уточнюємо функції, види, рівні, критерії та правила оцінювання учнів
Розуміння критеріїв оцінювання – ваш ключ до ефективного навчання. У цій статті ви знайдете відповіді на питання, як оцінювати знання учнів, як це працює в різних класах і форматах навчання, та як зробити цей процес справедливим і зрозумілим для кожного. Читайте далі, щоб опанувати інструменти, які допоможуть вашим учням досягати кращих результатів!
За яким планом складають психолого-педагогічну характеристику учня? Покрокова інструкція, що полегшить вам роботу
Часто практичним психологам закладів освіти надходить запит провести діагностику дитини та подати результати обстеження в різні служби. Оптимальним варіантом представлення результатів обстеження є психологічна характеристика учня. Можете скористатися її орієнтовною схемою та зразком, поданими у статті
Чому інтерактивні методи навчання найефективніші та як їх використовувати в роботі з дошкільниками, учнями й педагогами. Принципи, завдання, класифікації, приклади інтерактивних методів навчання
Підпишіться на канал 
