Дев’ять учнів Малої академії наук України відвідали м. Мюнхен у рамках спільної ініціативи МАН та наукових установ ФРН — проекту «Німецько-Український Дитячий аерокосмічний університет».
Дев’ять учнів Малої академії наук України відвідали м. Мюнхен у рамках спільної ініціативи МАН та наукових установ ФРН — проекту «Німецько-Український Дитячий аерокосмічний університет».
Про це повідомила прес-служба МОНмолодьспорту.
Так, перша сесія «Німецько-Українського Дитячого аерокосмічного університету» проходила у м. Мюнхен та його передмістях — містах Ґархінг і Фрайзінг. По дев’ять школярів із України та Німеччини стали слухачами й учасниками цілого ряду лекційних, практичних та лабораторних занять з різних природничих наук. «Дуже цікавими були практичний курс з робототехніки, практикум з астробіології, заняття в ДНК-лабораторії», — розповіли у відомстві.
Окрім того, згідно з інформацією, учасникам випала нагода здійснити екскурсії різними відділами Німецького музею м. Мюнхена — найбільшого музею природознавства і техніки у світі.
«Талановиті хлопці й дівчата разом зі своїми наставниками вже налаштовані на другий етап проекту: в липні цього року дев’ятеро юних німецьких дослідників приїдуть до м. Києва. Разом з українськими однолітками вони матимуть змогу відвідати ще один цикл пізнавальних занять та спланувати подальші спільні наукові дослідження», — зазначили в МОНмолодьспорту.
Інтернет-ресурси, зокрема нейромережі, стрімко набирають популярності. Ознайомтеся з основними відомостями про нейромережі та штучний інтелект в освітньому процесі. Скористайтеся досвідом, як створювати за їх допомогою навчальний контент і розвивати в учнів критичне мислення
Ознайомтеся з рекомендованими МОН корекційно-розвитковими програмами для дітей з особливими освітніми потребами
Проблема звітності так чи інакше постає перед кожним педагогом закладу дошкільної освіти. Ми спробуємо допомогти розібратись, на що треба звернути увагу, які елементи звітності є обов’язковими, як зробити процес написання звіту універсальним.
Основне завдання ЗДО влітку — оздоровити дітей, створити простір для їх активного відпочинку. Як організувати роботу так, щоб освітнє середовище було безпечним для дітей, щоб вони не лише загартувалися, зміцніли, а й отримали нові враження, позитивні емоції, – читайте у статті. Також ловіть підказки, як скласти план роботи на літній період
Як проводити оцінювання за групами результатів, фіксувати поточне оцінювання, виводити та корегувати семестрову і річну оцінки за вимогами НУШ: роз'яснення у статті
Підпишіться на канал 
