Без інтернету молодь відчуває себе розгубленою

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на канал Messenger — Експертус Освіта! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

Всесвітня павутина надає молодим людям практично всю необхідну інформацію ― починаючи з рецептів приготування їжі і закінчуючи симптомами захворювань

Опитування, проведене лондонським Музеєм науки серед тисячі повнолітніх показало, що 80% респондентів у віці до 25 років відчувають себе розгубленими без доступу до інтернету.

Всесвітня павутина надає молодим людям практично всю необхідну інформацію ― починаючи з рецептів приготування їжі і закінчуючи симптомами захворювань.

Серед тих, хто старше 25 років, відсоток «залежних» від інтернету нижче ― 60%.

Кожен третій вибрав би інтернет замість телебачення,  а 60% називає мережу «одним із найважливіших винаходів минулого століття». Половина опитаних жінок старше 25 років вважає інтернет основним джерелом інформації для постановки діагнозу, серед тих, хто молодше 25 років, показник досягає 60%.

40% використовує інтернет для пошуку рецептів, близько 33% шукає на сайтах спосіб полагодити що-небудь. Крім того, жінки в два рази частіше використовують інтернет для пошуку обручки, в той час як чоловіки воліють займатися такою діяльністю «вживу».

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Як розробити стратегію розвитку закладу освіти

Розробити стратегію розвитку закладу — означає спроєктувати бажаний стан закладу освіти, що містить місію, цінності, основні принципи діяльності, цілі, візію та конкретні заходи з реалізації стратегії. Розбираємо цей документ у статті
63424

Як укладати індивідуальний навчальний план учня з особливими освітніми потребами

Індивідуальна траєкторія розвитку, індивідуальна програма розвитку, індивідуальний навчальний план — що це і для чого. З’ясовуємо, як забезпечити індивідуалізацію освітнього процесу дитини з ООП відповідно до нормативних документів
13117

Як фіксувати динаміку розвитку дитини з ООП в журналі спостережень

Одна з основних функцій асистента вчителя – спостереження за дитиною з особливими освітніми потребами. Результати спостережень він фіксує у відповідному журналі чи щоденнику. З’ясуємо, у якій формі його ліпше вести, що зазначати, аби записи допомогли команді супроводу розробити або за потреби скоригувати індивідуальну програму розвитку дитини
2792

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді