До 8 лютого 2013 року у Міністерстві освіти і науки, молоді та спорту працює консультативний телефон «Зимова екзаменаційна сесія 2012/2013 навчального року» за номером (044) 481-32-36.
У МОНмолодьспорту працює консультативний телефон щодо зимової екзаменаційної сесії 2012/2013 навчального року.
Про це повідомила прес-служба відомства.
До 8 лютого 2013 року у Міністерстві освіти і науки, молоді та спорту працює консультативний телефон «Зимова екзаменаційна сесія 2012/2013 навчального року» за номером (044) 481-32-36.
Відповідний наказ № 24 розміщено у рубриці «Нормативно-правова база».
Консультативний телефон діє з метою забезпечення належного контролю за проведенням зимової екзаменаційної сесії 2012/2013 навчального року у вищих навчальних закладах та оперативного реагування на можливі факти порушень і зловживань, а також надання інформаційної та методичної допомоги студентам, викладачам та іншим категоріям громадян.
«У разі виявлення фактів порушень невідкладно вживатимуться заходи щодо їх усунення», ― пообіцяли у відомстві.
Існує чимало обставин, у зв’язку з якими необхідно вносити зміни до розпорядчих документів: законодавчі новації, кадрові ротації, оптимізація освітнього процесу тощо. Як призупинити дію виданого наказу або змінити його окремі пункти? Пропонуємо ознайомитися з особливостями внесення змін до наказів та їх документального оформлення
Що таке корекційно-розвиткова робота та як її реалізовувати в освітньому процесі школи — читайте у статті
Хочете бути впевненими у кожному своєму управлінському рішенні? Наша стаття розкриває ключові аспекти складання та оформлення наказів з основної діяльності. Дізнайтеся про нормативні вимоги, структуру та інші нюанси, щоб ваші накази завжди були чинними, а управління — бездоганним і відповідальним
Уточнимо, коли заплановано осінні канікули в школах у 2026 році, а також розглянемо правила безпеки під час осінніх канікул та які бесіди й інструктажі з учнями провести
Дізнайтеся, чи потрібен річний план роботи асистенту вчителя та за якими вимогами його складати. Чи можливо відобразити в плані всебічну підтримку дитини з ООП в освітньому просторі, ураховуючи її індивідуальні можливості, здібності та інтереси?