Оцінювання учнів на уроках музичного мистецтва

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на канал Messenger — Експертус Освіта! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

До вашої уваги пропонуємо травневе число журналу «Учитель музичного мистецтва», на шпальтах якого висвітлено непросту та відповідальну тему — «Оцінювання учнів на уроках музичного мистецтва», а також розміщено чимало цінних порад і рекомендацій.

Побачило світ травневе число журналу «Учитель музичного мистецтва», тема якого — «Оцінювання учнів на уроках музичного мистецтва». Ця тема є для вчителів непростою й відповідальною, адже оцінювання знань та вмінь учнів на уроках музичного мистецтва має сприяти пожвавленню інтересу учнів до музики в цілому та до предмета зокрема, спонукати їх до наполегливості, старанності, прагнення досягнути найліпших результатів, створити на уроках психологічно комфортну атмосферу для творчого діалогу, а ще — сформувати дружні взаємини між учителем та учнями.

На сторінках журналу ви знайдете чимало цінних порад та рекомендацій, як зробити процес оцінювання учнів максимально об’єктивним, а головне — творчим. Зокрема, ми пропонуємо вам і вашим вихованцям оцінити власні завзяття та креатив, випробувавши себе в ролі режисерів, а саме — спробувати створити музичний міні-фільм, скориставшись комп’ютерною програмою Windows Movie Maker. Як працювати в цій програмі — читайте в публікації «Створення презентаційних міні-фільмів у програмі Windows Movie Maker».

У рубриці «Путівник в історію музики» ми підготували для вас наступну серію авторських художніх оповідань про композиторів, де цього разу допитлива школярка Настуня та її бабуся — вчителька музичного мистецтва — ведуть захопливу бесіду про дитинство й юнацькі роки Сергія Рахманінова. А про самобутній талант та оперну творчість видатного італійця Джузеппе Верді читайте в конспекті уроку «У музичному світі Маестро Верді».

Як завжди, у цьому числі журналу — добірка пісень для початкової, основної та старшої школи.

Нарешті підбито підсумки конкурсу «Ми — рок-зіркова школа!». У цьому числі журналу ви знайдете інформацію про переможців та дипломантів конкурсу, а щоб дізнатися про поважне конкурсне журі, переможців та дипломантів докладніше — завітайте на офіційний сайт конкурсу. На сайті ви зможете також переглянути музичні відеопостановки переможців.

Увага!
Відтепер працювати з журналом «Учитель музичного мистецтва» стане ще цікавіше! Ексклюзивно для наших передплатників ми відкриваємо на форумі порталу освітян України «Педрада» у рубриці «Музична вітальня» спеціальну тему «Корисні додатки», де всі зареєстровані відвідувачі матимуть вільний доступ до посилань на скачування відео- та аудіоматеріалів до окремих публікацій журналу. Приємний сюрприз чекає на вас вже в цьому числі журналу «Учитель музичного мистецтва». Тож поспішайте зареєструватися!

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Підбиваємо підсумки атестації педагогічних працівників

Підсумки атестації педагогічних працівників підбивають після того, як атестаційні комісії ухвалять відповідні рішення. З’ясуємо, як підбивають підсумки атестації, які документи оформлюють за її результатами
63390

Які курси підвищення кваліфікації зараховують, а які — ні: роз’яснення для педагогів

Педагоги часто потрапляють у пастку: курс пройшли, знання отримали, але атестаційна комісія каже «ні». Причина зазвичай криється у юридичних деталях — від відсутності КВЕДів у надавача послуг до неправильно оформленого переліку результатів навчання в самому документі. Читайте, щоб бути впевненими у кожній годині свого професійного розвитку
1232

Гроші ходять за вчителем: як працює платформа «Вектор» у 2026 році

У січні 2026 року в Україні запустили пілотний проєкт професійного розвитку педагогів — платформу «Вектор». Тепер кожен учитель зможе самостійно обрати курс підвищення кваліфікації та оплатити його віртуальними коштами (1500 грн) безпосередньо на платформі. Як зареєструватися на платформі і обрати курс - читайте у статті.
1299

Тиждень безпеки в ЗДО: як спланувати та провести

Тиждень безпеки життєдіяльності є важливим для систематизації знань дітей про безпечну поведінку. Діти мають дізнаватися про правила безпечної поведінки і від педагогів, і від батьків. Як організувати комплексну роботу із взаємодією всіх учасників освітнього процесу — дізнаємося зі статті
128049

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді