Освіта під час війни: більшість шкіл України визнають значні освітні втрати

Обстріли, повітряні тривоги та стрес неминуче призвели до освітніх втрат серед українських дітей. Про це заявив міністр освіти і науки Оксен Лісовий під час презентації проєкту savED «Освітнє відновлення для України».

🧭 ОСВІТНІЙ НАВІГАТОР НА 2025/2026 н.р.

«Якщо дитина не опанує базові знання з читання, математики чи природничих дисциплін, вона не зможе ефективно навчатися далі. Якщо не подолаємо освітні втрати сьогодні — завтра зіткнемося з дефіцитом кадрів у всіх галузях», — зазначив міністр освіти.

За словами очільника відомства, МОН розширює доступ до офлайн-навчання: нині очно навчаються понад 2,29 млн учнів, ще 681 тис. — у змішаному форматі, що на 11,7% більше, ніж торік.

Проєкт savED, реалізований за підтримки ЄС, охопив понад 5,6 тис. дітей, передбачає безоплатні вебінари для вчителів та створення цифрових методичних посібників з ключових предметів.

Під час заходу фонд savED також презентував результати дослідження «Війна, освіта та соціальний капітал», проведеного за підтримки МФ «Відродження» та USAID.

Інтерактивність в освітньому процесі: як реалізовувати

• Інтерактивні методи навчання на уроках історії та громадянської освіти
• Технологія колективно-групового навчання
• Технологія ситуативного моделювання

Опитування понад 120 шкіл показало, що 46% підлітків вірять у майбутнє України, а 52% хочуть залишитися жити в ній. Дослідники підкреслюють, що задоволення навчанням і позакласна активність напряму впливають на відчуття належності до громади.

«Школа — це не лише місце для уроків. Відчуття приналежності до неї формує соціальний капітал і стійкість громад», — наголосила співзасновниця savED Ганна Новосад.

Фонд підтримує понад 100 освітніх центрів «Вулики», які забезпечують дітям навчання та соціалізацію, зокрема у прифронтових громадах.

Окрім того, згідно з дослідженням, 33% підлітків відчувають тривожність (у 2023 році — 37%), а потребу в психологічній допомозі мають 21%.

Водночас 82% шкільних адміністрацій визнають освітні втрати, і лише 29% фіксують покращення успішності.

«Подолання освітніх втрат — це спільна робота держави, партнерів і вчителів. Від цього залежить, якими будуть фахівці, що відбудовуватимуть Україну після перемоги», — підсумував Оксен Лісовий.