90% українських підлітків вважають освіту ключовим чинником громадянської позиції та миру

Освіта залишається головним чинником, який формує активну громадянську позицію та культуру миру серед молоді. До такого висновку дійшли понад 90% українських підлітків, опитаних у межах міжнародного дослідження. 

🧭 ОСВІТНІЙ НАВІГАТОР НА 2025/2026 н.р.

Результати цього дослідження представив міністр освіти і науки України Оксен Лісовий під час V Саміту перших леді та джентльменів, організованого Оленою Зеленською.

Опитування охопило 2 800 школярів 15–17 років із 14 країн світу, по 200 респондентів у кожній. Його результати обговорили міністри та освітні лідери з Данії, Австрії, Естонії, Польщі, Латвії й Литви. Дискусію модерував директор з питань освіти та навичок OECD Андреас Шляйхер.

Що думають українські підлітки?

• 44% вже долучаються до волонтерських і суспільно корисних ініціатив.
• 79% переконані, що школа має стати центром національно-патріотичного виховання.
• Найбільш затребувані навички для майбутнього — комунікація (48%) та командна робота (44%).
• Серед головних цінностей виділяють креативність (40%), відповідальність (38%) і стійкість до стресу (32%).
• Від учителів школярі очікують насамперед справедливості (32%) та підтримки (31%).

Семінар-практикум «Стресові реакції учнів: як допомогти»

Які ознаки хронічного стресу. Чого не можна робити, коли учень у стресовій ситуації. Як спілкуватися з учнями, що перебувають у складному емоційному стані: вправи, техніки, рекомендації

ВИКОРИСТАТИ

• В умовах війни першорядними рисами педагога назвали вміння підтримати (58%) і розуміння життєвих обставин учнів (56%).
• 31% школярів зізналися, що під час навчання відчувають страх чи тривогу та потребують особливої психологічної допомоги.
• Формування культури миру, на їхню думку, можливе завдяки розвитку емпатії, толерантності та навчанню мирного врегулювання конфліктів.

За словами міністра Оксена Лісового, ці результати дають чіткі орієнтири для освітньої політики:

• учителі потребують підтримки у створенні справедливого та безпечного середовища;
• батьки прагнуть гарантій психологічного благополуччя дітей;
• управлінці мають інвестувати у розвиток комунікації, креативності й командної роботи;
• міжнародні партнери отримали сигнал зробити психологічну підтримку школярів одним із глобальних пріоритетів допомоги освіті.

Дослідження здійснили Центр соціальних змін і поведінкової економіки та Deloitte у співпраці з OECD, за підтримки МОН України, KSE та ініціативи Education Cannot Wait.