Забезпечити інклюзивний освітній простір — одне з завдань розбудови якісної школи, визначених у рекомендаціях «Абетка для директора». Державна служба якості освіти пропонує керівникам закладів освіти поради, які ресурси задіяти для організації якісного інклюзивного навчання.
Практичні психологи наголошують, що за останні кілька років у дітей значно знизився рівень концентрації уваги, витривалості, розвитку слухової пам'яті, головних розумових операцій. Завдання вчителя - допомогти школярам
Дошкільники не вміють контролювати свої емоції. Це призводить до порушень поведінки — агресивності, запальності чи, навпаки, замкнутості. Ігри та вправи допоможуть дітям розібратися із власними почуттями, навчать адекватно говорити про свої потреби
Перетворіть дошкільників на акторів, музикантів та режисерів! Скористайтеся готовими сценаріями та конспектами
Як організувати роботу фахівців закладу дошкільної освіти з дітьми з РАС
Директорові закладу дошкільної освіти в поміч — перелік управлінських та інших справ на січень–лютий календарного року
Чому діти травмуються? Коли і як формувати в дитини свідоме ставлення до власного життя й безпеки? Як зробити цей процес не лише корисним, а й цікавим для дошкільників?
Відвідування гуртків – важлива частина розвитку дошкільника. У тому разі, якщо це не суперечить його потребам. Що потрібно знати вихователям та батькам про перевантаження і перевтому дитини, аби не нашкодити їй надмірною зайнятістю
Державна служба якості освіти відповідає на запитання вчителів про компетентнісний підхід у навчанні
Серед багатьох якостей, які відрізняють одну людину від іншої, перше, на що звертають увагу так чи інакше, — це стать. У суспільстві найбільшу цікавість викликає не схожість, а відмінність статей
