Державна служба якості освіти та освітні експерти цьогоріч працювали по-іншому. Оскільки планові інституційні аудити призупинені у зв’язку з пандемією COVID-19, експерти відвідали школи за їх ініціативою. Мета – пояснити, як школам забезпечити якість освіти та задовольнити потреби дітей, одночасно враховуючи проблеми, що виникають під час пандемії COVID-19. Дізнайтеся, як проходили перевірки
Навіщо складають опис системи роботи вчителя, як він виглядає, і чи обов’язковий цей документ?
Експерти ВООЗ, ЮНІСЕФ та ЮНЕСКО оновили рекомендації, спираючись на найсвіжіші дані й факти. Докладніше — у статті
Карантинні обмеження впливають не тільки на фізичне, а й на психічне здоров'я дітей. Адже у нових умовах рівень стресу у вихованців значно підвищений. Як цього уникнути - у статті
Хвороба працівника не заскочить вас зненацька, якщо матимете чіткий план дій. Які заходи мають бути в цьому плані – читайте у статті
Кабмін затвердив новий Державний стандарт базової середньої освіти. Які вимоги до результатів навчання та компетентностей учнів очікувані в базовій середній освіті?
МОН у листі «Щодо неухильного дотримання законодавства» від 09.09.2020 № 1/9-517 наголосило — неухильно дотримуйтесь законодавства під час організації освітнього процесу!
Створити безпечне освітнє середовище — одне з першочергових завдань закладу освіти. Право на безпечні та нешкідливі умови навчання в умовах пандемії — аксіома
МОН розробило інструктивно-методичні рекомендації щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами у школах на 2020/2021 навчальний рік
07–13 серпня 2020 року Державна служба якості освіти України провела онлайн-опитування серед засновників і директорів шкіл, учителів, учнів та батьків
